Dermeval Saviani

educacional brasileiro foi contestado no inicio dos anos 80 pela “pedagogia histórico-critica” desenvolvida por Dermeval Saviani. Para este ultimo autor a educação deve ser separada da política. Para ele, “uma prática educacional que não consiga se separar da política, perdendo sua especificidade.” Existe na teoria de Saviani uma nítida união entre conhecimento e poder.  A teoria de Saviani se opõe à pedagogia libertadora freiriana, porém, cumpriu um importante papel nos debates do…

transformasse em um lugar harmonioso. Além do medo e a incerteza, alguns pensadores nos influenciaram a querer transformar seres humanos. Ou seja, nos motivaram a pensar na pratica docente, como o caminho para um mundo mais justo e igualitário. Como cita SAVIANI: O professor é, antes de tudo, um educador, isto é, formador de homens. Esta verdade simples que está na raiz da atividade docente tendeu, porém, a cair no esquecimento em benefício do aspecto mais visível da função docente…

Senso comum e a Filosofia Orientar o aluno para que diferencie o senso comum do pensar filosófico, sobretudo pelo seu caráter dialético. Em sua obra "Educação: Do senso comum à consciência filosófica.", Demerval Saviani nos alerta para o resgate da palavra "problema" (SAVIANI, 2007). A palavra "problema" ao longo do tempo adquiriu um sentido coloquial que esvaziou seu potencial filosófico, de suma importância para todo aquele que busca a verdade. Semelhantemente às distorções da palavra…

diferentes metodologias. A escola da atualidade, muitas vezes, utiliza, nas relações entre professor e alunos, estratégias e metodologias da Escola Tradicional e Tecnicista. Saviani afirma que a pedagogia tradicional “se inspira diretamente na concepção “humanista tradicional de filosofia da educação” (SAVIANI, p. 382, 2007). Apesar de essa tendência ter sido iniciada no século XIX e ter tido o seu apogeu no século XX, pode-se observar ainda, no interior das salas de…

encarar a realidade como um problema na acepção que lhe dá Julián Marías (apud Saviani, 1980. P.20) de situação dramática em que se está e não se pode mais continuar, exigindo, assim, uma solução. Ou seja, a crise, transformada em problema, desperta a reflexão ou “ato de retomar, reconsiderar os dados disponíveis, vasculhar numa busca constante de significado” (Saviani, 1980. p 23). Quando essa reflexão se torna, acrescenta Saviani (id) radical, rigorosa e global ou de conjunto nasce à…

Problema Problema ...uma questão, em si, não caracteriza o problema, nem mesmo aquela cuja resposta é desconhecida; mas uma questão cuja resposta se desconhece e se necessita conhecer; eis aí um problema... A ESSÊNCIA DO PROBLEMA É A NECESSIDADE Saviani, 1996 Problema ...O termômetro imediato da noção de necessidade é a experiência individual, o que pode fazer oscilar enormemente o conceito de problema em função da diversidade de indivíduos e da multiplicidade de…

partilhando responsabilidades e não transferi-las. 2.2 O EDUCADOR E O ENSINO Além da participação efetiva da família dentro do ambiente escolar, é importante que educadores e educandos estejam sempre buscando lutar em favor das transformações sociais. Saviani (2007, p.31) afirma: O Educador tem nas mãos uma arma de luta capaz de permitir [aos alunos] o exercício de um poder real, ainda que limitado [...]. Lutar contra a marginalidade por meio da escola significa engajar-se no…

qualquer outro, porque a principal função da escola é passar para todos nós, um conhecimento científico e bem elaborado, sem nenhuma distinção. Pedagogia histórico – crítica O principal nome da pedagogia histórico – crítica é o pedagogo Dermeval Saviani. A pedagogia histórico – crítica baseia-se na história da educação, ela é crítica no momento que o professor tem o senso crítico e tenta despertá-lo nos seus alunos. Essa pedagogia tem como tarefa compreender a realidade histórica e…

parte sob a orientação de Dermeval Saviani. Este pesquisador começou por uma crítica ao caráter reducionista da teoria da violência simbólica de P. Bourdieu, no livro “A Reprodução”, e, igualmente, da teoria desenvolvida por Baudelot e Establet em “A escola capitalista na França” e das posições de Althousser, que visavam demonstrar a escola como inculcadora da ideologia burguesa e reprodutora das relações de dominação sob o capitalismo (Cf. Saviani, 1983). Em seguida, Saviani passou a…

das personalidades, com o objetivo de integrar harmonicamente os indivíduos no todo social já existente;  A escola interfere de forma absoluta nos destinos do todo social. A escola está à parte da sociedade;  Teoria não crítica da educação (Dermeval Saviani).  Um exemplo da educação redentora é a obra clássica do autor Comênio (legítimo representante da tendência filosófica) sobre o ensino, publicada em 1657, intitulada didática magna. Que fala sobre a queda e o desequilíbrio, em…