Guia de boas praticas em contratacao de solucoes de ti v 1.0

culturais. Responsável: Integrante Requisitante. PCTI-P2.1 Entrada: Documento de Oficialização da Demanda. Saída: Especificação de Requisitos. Descrição: Essa atividade encontra-se descrita no art. 11, inciso I, alíneas “a” a “c” da IN 04/2010. A atividade deve começar com a avaliação do Documento de Oficialização da Demanda e o levantamento das seguintes informações: a) demandas dos potenciais gestores e usuários da Solução de Tecnologia da Informação; b) soluções disponíveis no mercado; e c) análise de projetos similares realizados por outras instituições; O levantamento e a avaliação explicitados acima devem servir de base para a definição e especificação dos seguintes requisitos: • de negócio, que independem de características tecnológicas e definem as necessidades dos serviços e os aspectos funcionais da Solução de TI; • de capacitação, que definem a necessidade de treinamento presencial ou à distância, carga horária e entrega de materiais didáticos; • legais, que definem as normas às quais a Solução de Tecnologia da Informação deverá respeitar; • de manutenção, que independem de configuração tecnológica e definem a necessidade de serviços de manutenção preventiva, corretiva, evolutiva e adaptativa; • temporais, que define a data limite para entrega da Solução de Tecnologia da Informação contratada; • de segurança, com o apoio da Área de Tecnologia da Informação; e • sociais, ambientais e culturais,…

(•). Esperamos, assim, estar contribuindo para a continuidade da obra clássica de Hely Lopes Meirelles. Quaisquer sugestões para o aperfeiçoamento do trabalho de atualização serão bem-vindas. São Paulo, janeiro de 1992 Nesta 23.ª edição - a sétima por nós atualizada - mantivemos o mesmo critério das anteriores, de forma a preservar os ensinamentos doutrinários do Autor, apontando as matérias que foram alteradas pela nova legislação, ou pela jurisprudência atual. Algumas áreas do…

administrativo, tanto da escolha em si quanto da opção pelo meio de contratação direta quando havia a possibilidade de seleção pública, facultada por expressa determinação legal. Acolho em parte, portanto, os argumentos apresentados pelas defesas no que tange a essa primeira irregularidade apontada, e proponho a expedição das determinações cabíveis. Acórdão 3125/2010 Plenário (Voto do Ministro Relator) 18. A supremacia do interesse público impugna qualquer ato dirigido por conveniências…

Sampaio Ferraz Agradeço ainda a todos os colegas da turma do mestrado M1 e M2, por possibilitar os debates das questões relevantes, suscitadas nas aulas e nas pesquisas desenvolvidas. Enfim, aos funcionários, colegas e amigos da Fadisp, o meu muito obrigado. 4 RESUMO A propriedade, no nosso entender, é um dos temas mais polêmicos e emblemáticos de todos os tempos. Por essa razão, tem merecido do profissional do direito, constante dedicação no seu estudo, na tentativa de se descobrir…

Tércio Sampaio Ferraz Agradeço ainda a todos os colegas da turma do mestrado M1 e M2, por possibilitar os debates das questões relevantes, suscitadas nas aulas e nas pesquisas desenvolvidas. Enfim, aos funcionários, colegas e amigos da Fadisp, o meu muito obrigado. 4 RESUMO A propriedade, no nosso entender, é um dos temas mais polêmicos e emblemáticos de todos os tempos. Por essa razão, tem merecido do profissional do direito, constante dedicação no seu estudo, na tentativa de se…

O próprio TCU determinou a realização de estudos sobre os parâmetros que devem balizar a contratação de serviços de TI na Administração Pública com o objetivo de prestar orientação aos gestores públicos (Acórdão 1.558/2003-TCU-Plenário, item 9.7 do Acórdão e item 38 do Voto do Relator). Isso evidencia a necessidade de elaborar um catálogo dos requisitos da legislação aplicáveis às contratações de serviços de TI, conforme preconizado pelo modelo COBIT (ITGI, 2007, p. 162). Todavia, não…

I E EE E S S S N N P P I E I M das propostasINpedagógicas das secretarias de eduas crianças como sujeitos da aprendizagem. S S IN EE NP S Sde EMampliação do en- cação M P M M E SI e dos projetos pedagógicos das escolas, Neste início do processo de E SI E E P E IN M E E S P M N E P P das sino N SI perguntas EE dos sis-SIN modo que EMassegurem PE IN o pleno desenvolvimento Ifundamental, existem muitas EM EM E P EM S S N E E P E I crianças em seus aspectos físico, psicológico, intetemas de…