Democracia Hoje Novos Desafios Para A Teoria Democrática

RESUMO DO MÓDULO 01 Discute-se na I unidade do módulo 01 é discutido o papel da escola nos dias de hoje. Na antiguidade tinha-se a necessidade de educar ,mas só houve a expansão da escola para todas as classes sociais deu-se apenas a uns duzentos anos atrás. No Brasil a escola era privilegio só dos ricos e com prioridade os homens. Os primeiros educadores brasileiros foram os jesuítas. Foram montadas as primeiras escolas nas casas dos professores no começo do século…

Dewey para a Educação, da Democracia e da Educação como experiência Reflexiva. Karine Moreira dos Santos N°15 Resumo: O Artigo que segue tem por objetivo reconstruir e analisar as razões que levaram John Dewey a eleger a democracia como credo pedagógico de sua filosofia da educação. Para tanto, inicialmente, faremos uma breve reconstrução das origens da democracia na Paidéia grega para, em seguida, analisar os motivos que o levaram a eleger a democracia como…

Mário Adolfo Januário Doutorando do PPGF-UFRJ DELIBERAÇÃO POLITICA E SEUS DESAFIOS Resumo A ideia deste artigo surge em torno da tomada de decisões política. E por um questionamento pessoal, se existe algum modelo democrático plausível que conduza o processo até que as partes cheguem a um consenso deliberativo comum. Para isso, precisamos que a deliberação seja entendida como um método para a tomada de decisões políticas, se assenta na idéia de um livre debate, ou discussão, a…

Sanitária Brasileira – Dilemas entre o instituinte e o instituido 2- Análise baseada na teoria de Barimblitt 3- Anexo 1- Artigo: Reforma Sanitária Brasileira – Dilemas entre o instituinte e o instituído Em meados da década de setenta temas como cidadania e institucionalidade democrática se tornaram o centro das discussões politicas no Brasil. Devido ao grande engajamento dos movimentos sociais em…

ARTIGO DE OPINIÃO POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA Maria Verônica Mendes Damascena Mestranda em Docência da Educação Brasileira pela Faculdade de Ciências humanas da Paraíba (SAPIENS/FACNORT). E-mail: veradamascena@hotmail.com Ao analisar o campo de atuação das políticas educacionais pode ser observado que é muito amplo, pois abrange desde a análise dos projetos governamentais no campo educativo ao funcionamento cotidiano das escolas, ou seja, tudo que se relaciona a…

Gabriel Vitullo Representação política e democracia representativa são expressões inseparáveis? Elementos para uma teoria democrática pós-representativa e pós-liberal Existe na ciência política contemporânea, e de modo mais específico no campo da teoria democrática, uma interpretação amplamente difundida segundo a qual a “representação política” e a “democracia representativa” constituiriam expressões praticamente equivalentes, o que levaria a que toda e qualquer alusão à representação…

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PUBLICA DO MUNICIPIO DE BARRAS: CONCEPÇÕES E VIVENCIAS Amarildo de Sousa Rabelo E– email:amarildo.sousa.rabelo@mail.com Pós – graduando em Gestão Pública Municipal – EAD UESPI Polo de Campo Maior - PI. Professores Orientadores: Prof. especialista RAIMUNDO DIAS DA COSTA – e-mail:rayprof@hotmail.com e MARIA AMÉLIA RAMOS DE CASTRO PIRES E-mail mameliauespi@gmail.com RESUMO

COMUNICAÇÃO, DIREITOS SOCIAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS* Murilo César Ramos 1. INTRODUÇÃO: O DIREITO À COMUNICAÇÃO As forças democráticas e populares hoje, quando postas diante do desafio urgente de buscar uma cada vez maior democratização dos meios de comunicação, precisam atentar para o fato básico de que a comunicação é portadora de um novo direito social, o direto à comunicação, que podemos considerar “de quarta geração”, mas que está ainda muito longe de ser reconhecido como tal.…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE JI-PARANÁ-RO 2009 OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social (1º Módulo) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Formação Social, Política e Econômica do Brasil.

muito tempo, a escola exerceu uma função social excludente. Percebe-se ao longo da história, que a escola tem exercido uma função social básica de transmissão do saber sistematizado. Mas, como fica a escola na sociedade do conhecimento? No Brasil de hoje, assim como em muitos outros países democráticos, a função da escola básica de transmitir o saber sistematizado não é um fim em si mesmo, mas o “meio para atingir a finalidade de desenvolver o educando de maneira plena, de preparar-lhe…