Definição De Ambiente Alfabetizador

fonte de satisfação de interesses específicos e de necessidades gerais (FRETGMAN, 1990),. 2.2 A MÚSICA PARA ESTIMULAR HABILIDADES Estudos comprovam que por meio da música, pode-se desenvolver as habilidades de: • Análise e discriminação auditiva (definição de timbres); • Coordenação visomotora (imitação de sons e gestos); • Atenção e percepção; • Distinção de seqüência de fatos, (ordenação de versos e estrofes e ilustrações de trechos da música); • Linguagem (pronúncia das…

resgatando a importância das virtudes , como tendência para o bem, que devem ser ensinadas e partilhadas, levando à sensibilização enquanto cidadão e cidadã. * Sensibilizar os alunos em relação à importância da boa convivência para criar um ambiente agradável na sala de aula * Incentivar o gosto pela escrita e pela leitura de cartas. * Utilizar a carta como uma maneira de expressar sua individualidade e de exercer sua cidadania. * Organizar uma rede de intercâmbio,…

DE COLETA DE DADOS Essa etapa foi desenvolvida com os sujeitos inseridos no corpo docente dessa instituição e foi realizado através de questionários onde fosse usado respostas claras e objetivas, norteando suas concepções sobre os aspectos alfabetizadores e intelectual dos educandos do 3° ano do ensino fundamental. Ao finalizar esta coleta de dados, notei que precisava de um levantamento mais amplo na coleta, usando uma investigação e aplicação de questionário dirigindo a um pai de…

................................................. 31 3.1 Entre encontro e desencontro como a teoria deve ajudar a pratica?............................................................................................................ 31 3.1.1 O ambiente escolar e o professor como mediadores do processo de Alfabetização e Letramento 35 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................... 38 REFERENCIAS........................

11), postulam. A psicopedagogia é basicamente reconhecida e entendida como um método que contribui, juntamente com a psicanálise, pedagogia e a psicologia, para participar na solução de problemas que surgem no contexto educativo, vindo estes, do ambiente familiar, escolar, do meio social, econômico, cultural ou de outras origens. Quando faz parte do ensino da escola, contribui para aquisição de conhecimentos que são elaborados no processo de ensinar e aprender, proporcionando ao aluno…

esteve apoiada por muito tempo, é considerar que todos os conteúdos escolares, de um modo geral, são aprendidos por memorização. Não são, hoje sabemos.“Para aprender a ser solidário, a trabalhar em grupo, a respeitar o outro, a preservar o meio ambiente, é preciso vivenciar situações exemplares em que esses conteúdos representam valores. Não adianta memorizar a informação de que é preciso ser solidário, respeitar os outros, cuidar da natureza... isso não basta para aprender o valor e a…

como o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Entretanto, justamente por apresentarem-se fragmentadas, essas concepções não parecem claras ao professor que, por isso, entre outros motivos, não consegue reavaliar sua postura de alfabetizador tradicional. Diante desse problema, este trabalho objetiva discutir as concepções tradicionais e atuais de leitura na Educação Infantil, destacando a concepção defendida pela Associação Francesa de Leitura, com intuito de tornar…

achavam que não passavam de mímicas e gestos que os surdos usavam para se comunicar, porém, com o advento da Lei 10436/02 ela passou a ser regulamentada como Língua Oficial dos Surdos e ainda hoje sofre preconceitos pela sociedade. 4 1.1 BREVE DEFINIÇÃO DE SURDEZ Surdo é aquele que sofreu uma perda dos sentidos da audição, podendo ser classificada desde leve até profunda. Como há a dificuldade de ouvir os sons, essa deficiência afeta também a fala, dependendo da classificação…

letrada é a pessoa que utiliza a leitura e a escrita nas atividades do seu dia-a-dia. A escola tem a função de alfabetizar seus alunos letrando,envolvendo nas atividades, propostas de leitura e de escrita. Os cinco eixos de trabalho do professor alfabetizador para alfabetizar letrando são: ♣Compreensão e valorização da cultura escrita; ♣Apropriação do sistema de escrita; ♣Leitura; ♣Produção de textos; ♣Desenvolvimento da oralidade; 2.2- A DISCIPLINA DE LINGUA PORTUGUESA…

facilitador e mediador, oportunizando uma relação de harmonia entre os interlocutores da instituição. Sua prática não deve está dissociada da teoria e nem a teoria da prática. Conforme aponta a seguir Houssaye, citado por Libâneo (2002): Por definição, o pedagogo não pode ser nem um puro e simples prático nem um puro e simples teórico. Ele está entre os dois. A ligação deve ser ao mesmo tempo permanente e irredutível, porque não pode existir um fosso entre a teoria e a prática. É…