Definicão Tgd

ensino que o CENE oferece: Fonte: (Adaptado/PPPCENE - Autora do Relatório, 2013.1) Obs.: total de salas na escola é 19. As turmas de pré I e II do turno da manha fi cam nas mesmas salas e são atendidas pela professora Ana Carolina. A turma de TGD com 11 alunos e formada por três DMU, 04 DM, 02 autistas, 01 hidrocefálico e 01 microcefálico. LEGENDA: DI- deficiência intelectual; SD- síndrome Down; DMU- deficiências múltiplas; BV- baixa visão; DF- deficiente físico; DA - deficiente…

adaptações para facilitar o dia-a-dia de pessoas com deficiência. Por conta disso esse trabalho tem como objetivo descrever as aulas de educação física adaptada, apresentando as principais deficiências motoras, sensoriais, intelectuais, mencionando sua definição, fisiopatologia e consequências. Discutindo a importância da Educação Física como elemento de integração social de pessoas com deficiência e pontos mais importantes sobre a inclusão. Serão abordadas também as implicações nos…

níveis de ensino que o CENE oferece: Fonte: (Adaptado/PPPCENE - Autora do Relatório, 2013.1) Obs.: total de salas na escola é 19. As turmas de pré I e II do turno da manha ficam nas mesmas salas e são atendidas pela professora Ana Carolina. A turma de TGD com 11 alunos e formada por três DMU, 04 DM, 02 autistas, 01 hidrocefálico e 01 microcefálico. LEGENDA: DI- deficiência intelectual; SD- síndrome Down; DMU- deficiências múltiplas; BV- baixa visão; DF- deficiente físico; DA -…

ensino que o CENE oferece: Fonte: (Adaptado/PPPCENE - Autora do Relatório, 2013.1) Obs.: total de salas na escola é 19. As turmas de pré I e II do turno da manha fi cam nas mesmas salas e são atendidas pela professora Ana Carolina. A turma de TGD com 11 alunos e formada por três DMU, 04 DM, 02 autistas, 01 hidrocefálico e 01 microcefálico. LEGENDA: DI- deficiência intelectual; SD- síndrome Down; DMU- deficiências múltiplas; BV- baixa visão; DF- deficiente físico; DA - deficiente…

transtornos globais do desenvolvimento, o filme Temple Gandin foi baseado em: uma história real, pois toda pessoa com TGD possui grande conhecimento e interação com animais. uma ficção, pois uma pessoa não tem como perceber o mundo de maneira diferente, os órgãos dos sentidos funcionam de maneira semelhante em todos os seres humanos. uma ficção, não tem como uma pessoa com TGD ingressar em uma Universidade. uma ficção, pois o transtorno global do desenvolvimento está sempre atrelado…

1010 – Bairro Jd Iporanga Fones: (15) 33465530 - - cel. (15) 9742-9999 – 9742-1010 ÍNDICE ASSUNTOS PÁGINAS INTRODUÇÃO 03 OBJETIVO 03 IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA 04 ATIVIDADES DA EMPRESA 06 SETORES AVALIADOS 07 QUALIFICAÇÃO DOS RESPONSÁVEIS 08 DEFINIÇÃO DAS RESPONSABILIDADES 09 INTEGRAÇÃO COM A CIPA 09 DEFINIÇÕES 10 ESTRATÉGIA E METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO 12 ESTRUTURA DO PPRA 12 DESENVOLVIMENTO DO PPRA 12 ANTECIPAÇÃO, RECONHECIMENTO E AVALIAÇÃO DOS RISCOS 13 CONTROLE DOS RISCOS…

reafirmar que enquanto exemplar da humanidade, a pessoa surda trilha os mesmos caminhos de todos os homens em sua busca de conhecimentos; por outro lado, coloca em evidência que toda diferença própria da 13 condição humana conduz, necessariamente, à definição de estratégias singulares para a caminhada. Com efeito, os homens, embora iguais em essência e em direitos, são marcadamente diferentes em subjetividades e necessidades. A criança em desenvolvimento é um tema que envolve,…

em fontes teóricas como Mantoan (2006), Blanco (2004), Marchesi (2004) e outros, buscando fazer um paralelo entre as suas idéias com as realidades dos participantes da pesquisa. 11 I. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1. 1. Educação Inclusiva – Definição e Fundamentos Legais Entende-se por educação inclusiva o acesso e permanência de todas as crianças nos estabelecimentos de ensino regular, em todos os níveis da educação independente de suas diferenças ou dificuldades individuais, de forma

pesquisávamos as teses referentes a cada palavra-chave. Desta busca surgiu o quadro abaixo: 3 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 20 QUADRO 1 - BANCO DE TESES DA CAPES – TODAS AS ÁREAS DE CONHECIMENTO Autismo T. A TID TGD E.E. E.I. E.P. Pl.A. P.A. UERJ 0 1 0 0 17 3 1 1 1 UFRJ 3 0 0 0 39 1 13 1 1 UFF 0 0 0 0 11 0 7 1 0 PUC - Rio 0 0 0 0 11 0 10 1 0 A escolha das palavras-chave deu-se a partir da temática da…

Fones: (XX) xxxx-xxxx - cel. (xx) 9742-2340 – 9713-6306 XXXXXXXXXXXX – XXXXXXXXXXXXXXXX ÍNDICE ASSUNTOS PÁGINAS INTRODUÇÃO 03 OBJETIVO 03 IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA 04 ATIVIDADES DA EMPRESA 06 SETORES AVALIADOS 07 QUALIFICAÇÃO DOS RESPONSÁVEIS 08 DEFINIÇÃO DAS RESPONSABILIDADES 09 INTEGRAÇÃO COM A CIPA 09 DEFINIÇÕES 10 ESTRATÉGIA E METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO 12 ESTRUTURA DO PPRA 12 DESENVOLVIMENTO DO PPRA 12 ANTECIPAÇÃO, RECONHECIMENTO E AVALIAÇÃO DOS RISCOS 13 CONTROLE DOS RISCOS…