pscicologia da educação

Psicologia da Educação Universidade Católica de Petrópolis Disciplina: Psicologia da Educação Professor: Geraldo Merçon Aluna: Mayara Tereza Vieira Turma: Pedagogia Objetivos da Unidade 1 1- Apresente duas diferenças da aprendizagem na vida humana e animal. A aprendizagem na vida dos animais é lenta, de pequena extensão e sem grande importância em sua vida. Estes não possuem infância, propriamente, têm escassa capacidade para aprender, seu período de retenção é curto e os efeitos da aprendizagem quase não exercem influência em suas vidas. Já na vida humana a aprendizagem se inicia com o, ou até antes, do nascimento e se prolonga até a morte, através da aprendizagem o homem melhora suas realizações nas tarefas manuais, aprende a conhecer a natureza, tira partido dos seus erros e compreende seus companheiros. Ela capacita-o a ajustar-se adequadamente a seu ambiente físico e mental. 2- Definir empirismo e inatismo. Empirismo: a fonte de conhecimento humano a través da experiência Inatismo: o que nasceu com o indivíduo, o que se desenvolve naturalmente. 3- Defina aprendizagem com suas palavras. Adquirir conhecimento seja por prática ou experiência, uma modificação sistemática do comportamento ou da conduta de um ser pelo exercício ou repetição em função de condições ambientais e orgânicas. 4- Defina reflexo condicionado e reflexo incondicionado. Reflexo condicionado: não exige experiência anterior, mas a motivação normal

tentativas, erros e acertos. É uma expressão cujo significado reporta ao conhecimento adquirido através da observação. Com base no conhecimento empírico pode-se saber que uma determinada ação provoca uma reação, sem que, contudo, se saiba qual o mecanismo que leva da ação à reação. Pode atingir o status de conhecimento científico, pois “[...] ele é base fundamental do conhecer e já existia muito antes de o ser humano imaginar a possibilidade da existência da ciência.” (FACHIN,…

Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR Escola Politécnica Engenharia Química – 7º período – noite Aluna: Gisele Melnechenko Fundamentos de Biotecnologia I TDE – Questionário sobre Enzimas 1) O que são enzimas? Quais funções desempenham no organismo dos seres vivos? São moléculas orgânicas de proteína (exceto um pequeno grupo de moléculas de RNA) dotadas de um poder catalítico muito superior ao de catalisadores sintéticos. Elas não somente aceleram as reações, como também…

Universidade Católica de Petrópolis Escola de engenharia Ciências do Ambiente Leonardo Cassiano de Oliveira. RGU: 11.140.117 Estudo sobre a Parte I – Fundamentos 1º ) Em relação à Crise Ambiental há uma relação intrínseca entre três elementos relevantes: população, recursos naturais e poluição. Descreva sobre os aspectos mais relevantes desses três elementos e suas interligações. Resposta: A taxa de crescimento da população está em aproximadamente 1,3% ao ano. Com esse…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA POLITÉCNICA – ENGENHARIA QUÍMICA FUNDAMENTOS DA BIOTECNOLOGIA I BRUNA SOARES MONTEIRO DE ASSIS ENZIMAS – QUESTIONÁRIO 01 – O que são enzimas? Quais funções desempenham no organismo dos seres vivos? As enzimas são proteínas, geralmente conhecidas como catalisadores biológicos, que possuem a capacidade de aumentar a velocidade das reações bioquímicas, tornando-as muito mais rápidas. São essenciais para a sobrevivência dos seres vivos,…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS CURSO DE NUTRIÇÃO estudo dirigido 1 Belo Horizonte Set/2010 Questionário 1 1-Quais são as principais classes de moléculas estudadas na bioquímica. Cite suas funções. Carboidratos, Lipídeos, Proteínas, Sais Minerais, Ácidos Nucléicos e Água. Carboidrato- Principal fonte de energia; importante constituinte estrutural; função informacional, Regulam o metabolismo protéico poupando…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Comunicação Social – Publicidade e Propaganda Introdução á Publicidade – 1° Período Amanda Alves Farias Fabíola Fernandes Iuri Possebom Lucas Baudson COLETA DE INFORMAÇÕES DE BRIEFING Belo Horizonte 2013 A – INFORMAÇÕES DO PRODUTO 1. Nome: Toddy – Biscoito Wayfer. 2. Categoria : Alimento. 3. Local de uso : Residência, escolas, etc. 4. Embalagem: O…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS HEBERTH HUMPHERES DOS REIS BESSA Lista de Exercícios – Aglomerantes GOIÂNIA 2013 ALUNO: HEBERTH HUMPHERES DOS REIS BESSA Lista de Exercícios – Aglomerantes 1) Defina aglomerantes. Um aglomerante ou ligante é um material que tem a finalidade de aglutinação com outros materiais (agregados), influenciando desta forma a resistência do material resultante. 2) O que são aglomerantes aéreos…

FACULDADE DE ECONOMIA – UFMT EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO ECONÔMICO. QUESTÕES PARA ESTUDO E DISCUSSÃO O PENSAMENTO ECONÔMICO ANTES DE ADAM SMITH. 1) As primeiras ideias econômicas sobre o preço e o juro foram influenciadas pela ética paternalista cristã. Comente estas ideias e os principais fatos socioeconômicos que modificaram estas interpretações, especialmente no período da passagem do feudalismo para o capitalismo. R: Essa noção de juros na idade medieval estava associada ao…

Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Ouro Preto Aluna: Ana Clara Vieira. Roteiro de Estudos (capítulo 14, Faces do Renascentismo) Para Organizar (p.243) 1. Defina os principais aspectos da mentalidade renascentista. O renascimento foi caracterizado pela busca do indivíduo, o humanismo e o aspecto laico da cultura. Foi o momento de transição entre os pensamentos teocêntricos e antropocêntricos. Caracterizado por ter despertado o humanismo, entendido filosoficamente como a…