pscicologia da educação

Psicologia da Educação

Universidade Católica de Petrópolis
Disciplina: Psicologia da Educação
Professor: Geraldo Merçon
Aluna: Mayara Tereza Vieira
Turma: Pedagogia
Objetivos da Unidade 1

1- Apresente duas diferenças da aprendizagem na vida humana e animal. A aprendizagem na vida dos animais é lenta, de pequena extensão e sem grande importância em sua vida. Estes não possuem infância, propriamente, têm escassa capacidade para aprender, seu período de retenção é curto e os efeitos da aprendizagem quase não exercem influência em suas vidas. Já na vida humana a aprendizagem se inicia com o, ou até antes, do nascimento e se prolonga até a morte, através da aprendizagem o homem melhora suas realizações nas tarefas manuais, aprende a conhecer a natureza, tira partido dos seus erros e compreende seus companheiros. Ela capacita-o a ajustar-se adequadamente a seu ambiente físico e mental.

2- Definir empirismo e inatismo.
Empirismo: a fonte de conhecimento humano a través da experiência Inatismo: o que nasceu com o indivíduo, o que se desenvolve naturalmente.

3- Defina aprendizagem com suas palavras. Adquirir conhecimento seja por prática ou experiência, uma modificação sistemática do comportamento ou da conduta de um ser pelo exercício ou repetição em função de condições ambientais e orgânicas.

4- Defina reflexo condicionado e reflexo incondicionado. Reflexo condicionado: não exige experiência anterior, mas a motivação normal, a percepção e a inteligência requerem primeiras experiências em condições normais. Reflexo incondicionado: prescinde da aprendizagem para desenvolver-se.
5- Conceitue instinto. Estímulo ou impulso natural involuntário de tendência natural que leva tanto o homem como os animais a fazerem determinados atos sem saberem a razão.

6- Cite duas características da estampagem. Não requer reforço primário, como por exemplo o alimento. É eliminado por certas drogas,