pscicologia na educação

Psicologia da Educação.

Pólo de Pedra Branca- ce 2013.

Tutora a Distância:

Luiza Maria Campelo Duarte RA- 437434
Vanusa Arruda de Holanda RA-439107

Objetivo.

Levar a contribuir para a elaboração de uma teoria explicativa destes processos; dimensão Projetiva ou Tecnológica – estudam-se os processos educativos com o objetivo de elaborar modelos e programas de intervenção voltados para a práxis educativa; dimensão Prática ou Aplicada – estudam-se os processos educativos com o objetivo de colaborar para a construção de uma práxis educativa coerente com as propostas teóricas formuladas.

OBJETOS DE ESTUDO E OS CONTEÚDOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Vamos pensar mais um pouco sobre as conseqüências para a Psicologia da Educação de ser ela classificada como uma disciplina-ponte, de natureza aplicada. Dessa classificação, em verdade, decorrem algumas situações:
A definição de seu objeto de estudo: os processos de mudança comportamentais provocados ou induzidos nas pessoas, como resultado de sua participação em atividades educativas. A sistematização dos fatores ou variáveis interferentes nas situações educativas
(direta ou indiretamente) em dois grupos, a saber:

A. Fatores Intrapessoais ou Internos ao aluno, assim enumerados: maturidade física e psicomotora; mecanismos de aprendizagem; nível e estrutura dos conhecimentos prévios; B. Fatores Ambientais ou Situacionais, considerados assim: características do professor (capacidade intelectual, conhecimento da matéria, capacidade pedagógica, traços de personalidade, características afetivas); fatores de grupos sociais (relações interpessoais); nível de desenvolvimento evolutivo; características das aptidões afetivas
(motivação e atitudes) e de personalidade (ansiedade, auto conceito e sistema de valores). condições materiais (recursos didáticos e
meio