Deficiência E Autismo Como A Informatica Pode Ajudar

que nem todos educadores ou demais profissionais da educação estão preparados para trabalhar com esse público, muito menos os espaços escolares estão adaptados para receber esses cidadãos. Todos, de uma forma ou de outra, conseguimos definir “deficiência”, “necessidade”, “inclusão”, “exclusão”. Afinal de contas, somos cidadãos do mundo e, em algum momento, vivenciamos ou participamos de alguma situação mencionada acima, quer seja incluindo ou excluindo o outro. O que quero dizer é…

AV1 1=A 2=C 3=B 4=D 5=E AV2 1=E 2=C 3=B 4=E 5=A EDUCAÇÃO E INCLUSÃO WEB AULA 1 Unidade 1 – Inclusão: Aspectos Históricos e noções básicas sobre as deficiências INTELECTUAL, VISUAL e AUDITIVA1 Vamos iniciar, assistindo a um vídeo no qual atentaremos sobre a questão da inclusão na escola. Vídeo: MEC - domínio publico: caminhos para a inclusão http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=124136 Mas, até chegarmos aqui, tivemos um longo caminho. Vamos ver como

Amaral, 133, no bairro Cordeiro – Guarabira/PB. A construção deste Projeto conta com a participação de todos envolvidos no processo educativo: professores, funcionários, pais, alunos, serviços gerais e instancias colegiadas. É um documento que não se pode dizer que está totalmente concluído, pois, há sempre o que aperfeiçoar, mudar, realimentar de acordo com a necessidade do momento histórico. Nesse sentido deve acompanhar as mudanças internas da organização escolar e suas transformações…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA PÚBLICA: UM ESTUDO DE CASO. Monografia apresentada ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, da Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo 2 “Cada um que passa em nossa vida, passa sozinho, pois cada pessoa é única e nenhuma substitui outra... Cada um que passa em nossa vida, passa sozinho, mas não vai

médica, portanto, define o problema em termos biológicos e está voltada para o tratamento dirigido a umindivíduo que apresenta uma deficiência. O procedimento recomendado consiste em avaliação por pediatra para descartar causas médicas, diagnóstico baseado nos critérios do DSM-IV e tratamento combinando medicamentos e programas educacionais ou psicoterápicos para ajudar o portador a desenvolver estratégias compensatórias (Barkley, 2000/2002). Vários especialistas da área da saúde que…

Orientadora: Profª Drª Pura Lúcia Oliver Martins Belo Horizonte Universidade Federal de Minas Gerais 2003 2 Às pessoas que estão empenhadas na construção de uma sociedade democrática, onde todos tenham oportunidades iguais. Aos alunos com deficiência mental que freqüentam a escola comum. A presença deles certamente é o primeiro passo para a inclusão na educação. A minha família pelo carinho, força e incentivo; em especial a minha avó Dina que sempre esteve ao meu lado e…

e formativas./ O estágio Supervisionado - Magistério/ Normal de Nível Médio foi realizado na Escola Colégio padrão Universal, situado a Av, Oswaldo Colino, 840, Presidente Altino Cep: 06210008, Osasco, SP - O contato com a escola pode ser realizado através do telefone: (11)36824439 e do e-mail analuiza@padraouniversal.com.br. Horário de funcionamento de segunda á sexta das 7:00 as 18:00. O colégio oferta atendimento no ensino fundamental a ensino médio, no período…

Necessidades Especiais 5.3.1 Especificidades da Deficiência Visual 5.3.1.1 Cegueira 5.3.1.2 Visão Subnormal ou Baixa Visão 5.3.2 Especificidades da Deficiência Física 5.4 Aspectos Pedagógicos e Físicos para Atendimento do Educando Portador de Necessidades Especiais 5.4.1 Ação Pedagógica na Educação Especial 5.4.1.1 Princípios Básicos da Educação Especial 5.4.2 Aspectos Básicos Pedagógicos e Físicos para Atendimento da Criança Portadora de Deficiência Visual na Pré-Escola 5.4.2.1 Aspectos…

curso de pedagogia e que possam ser levadas para sua vida; o curso mudou sua forma de agir e pensar; como se sentiu ao longo do curso na relação com colegas e professores ao refletir não querer ser professor; você acredita que a formação em pedagogia pode lhe auxiliar em sua profissão por mais que seja em outra área. Todos os participantes responderam ao mesmo questionário. Alguns foram por meio de questionário enviado por e-mail mas respondido da mesma forma. Outras foram através de…

CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Evelyn Thaís Fantozzi INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA PÚBLICA: UM ESTUDO DE CASO. São Paulo 2009 1 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Evelyn Thaís Fantozzi INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA PÚBLICA: UM ESTUDO DE CASO. Monografia apresentada ao Centro de Ciências Biológicas e da…