Deficit De Aprendizagem No 5º Ano

dificuldade apresentada pelos alunos que cursam do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental é a lógica de calcular e a interpretação do cálculo, pois o Brasil enfrenta uma deficiência na aprendizagem da matemática, ocupando as piores colocações nos rankings educacionais avaliativos. De início foi feita a análise da pesquisa com um levantamento bibliográfico sobre o tema Educação Matemática. Posteriormente, ocorreu uma pesquisa de campo com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental da Escola…

Ensino Fundamental ( ) 1° ao 5º ano Regular ( ) 1° ao 5º ano EJA (Educação de Jovens e Adultos) ( ) 5ª ao 9° ano Regular ( ) 5ª ao 9º ano EJA (Educação de Jovens e Adultos) ( ) Ensino Médio III. CARACTERIZAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA 1) Dependências e serviços existentes na escola ( ) Diretoria ( ) Secretaria ( ) Sala dos Professores ( ) Sala de Coordenação de Educação Infantil ( ) Sala de Coordenação de Ensino Fundamental (1ª ao 5º ano) ( ) Sala de…

conhecermos todo o trabalho ali desenvolvido com pessoas portadoras de déficit intelectual e sua integração com a sociedade. Nossa entrevistada foi a professora Lúcia Inês de Sá Barreto, que é a coordenadora pedagógica da ONG. A instituição é composta por 14 técnicos devidamente qualificados, dentre psicólogos, instrutores, pedagogos e nutricionistas, tendo a frente da instituição Valéria Nóbrega. Esta existe a mais de 14 anos e tem como principal fonte de renda, um convênio com a…

escola, responda as questões abaixo: A) A escola atende ao todo _385_____ estudantes, assim distribuídos: ( ) Educação Infantil – 0 a 3 anos - número de alunos: ____ ( ) Educação Infantil – 4 a 5 anos - número de alunos: ____ (x ) Ensino Fundamental – I Ciclo (6 a 10 anos) - número de alunos: _220___ ( x ) Ensino Fundamental – II Ciclo (10 a 14 anos) – numero de alunos: _120___ ( x ) EJA - I Ciclo - número de alunos: _25___ ( x ) EJA - II Ciclo- número de alunos: _20___ (…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE – TDA/H Negri, Dayane Cristina1 RESUMO O tema abordado neste artigo é mostrar o comportamento hiperativo da criança e visa analisar as práticas pedagógicas aplicadas aos alunos com hiperatividade. Os alunos que sofrem deste transtorno têm sérias dificuldades de relacionar-se na vida familiar, escolar e social. Contudo, o artigo apresentado ressaltará seus diagnósticos. Além de compreender pontos…

rendimento escolar, das alunas do sexo feminino, do 5º ano do Ensino Fundamental do Colégio Municipal Joaquim Maria da Silva, no bairro Jardim América, em Barra Mansa. Justificativa sociológica: O baixo rendimento escolar do aluno deve ser observado e analisado com bastante cautela, pois isso implica em toda a sociedade. É de extrema importância esse estudo aprofundado sobre suas causas, já que são inúmeros os problemas sociais que interferem na aprendizagem e no rendimento. Deve…

Transtornos de aprendizagem Como lidar com eles? Cartilha sobre Transtornos de aprendizagem Como lidar com eles? Apresentação Prezados alunos e professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Esta cartilha tem o objetivo de oferecer a alunos, pais e professores uma nova visão a respeito das necessidades educacionais especiais que até então ficaram limitadas àquelas de cunho manifesto, ou seja, motoras, visuais e auditivas. As…

Transtornos de aprendizagem Como lidar com eles? Cartilha sobre Transtornos de aprendizagem Como lidar com eles? Apresentação Prezados alunos e professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Esta cartilha tem o objetivo de oferecer a alunos, pais e professores uma nova visão a respeito das necessidades educacionais especiais que até então ficaram limitadas àquelas de cunho manifesto, ou seja, motoras, visuais e auditivas. As…

lecionam em classes multisseriadas,Educação Infantil do 1º ano ao 5º ano . Temos ( 04) quatro cursistas que trabalham com a Carga Horária de 40h e os demais com 20h. O trabalho será realizado com professores do Campo para propor um estudo teórico para chegarmos a uma prática consciente dentro de uma perspectiva histórico- crítica, e deve ser utilizada como uma prática recorrente pelos educadores comprometidos com o processo ensino-aprendizagem visando um ensino de qualidade para…

buscando possibilitar a construção de conhecimentos didático-pedagógicos, estabelecendo um diálogo entre a formação e a docência, assim como favorecer uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à docência. Projeto: Dificuldades na aprendizagem Público-alvo: 1º ano do Ensino Fundamental I Justificativa/ fundamentação teórica: Identificar as dificuldades e fazer um trabalho de foco junto com a família, pois quando pais e professores se unem se torna mais produtivo o trabalho…