Didatica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

ÉRICA FERRACINI DA SILVA RA:1299926782
ROSANGELA NOBRE FRANCO OTTAVIANI RA:6314196137
ROSEMEIRE GIMENEZ JORGE RA:5729172713
VIVIANE PIMENTEL BELLEZINI PEREIRA RA:4944930955
VLAUDICLEIA MARQUES CAMACHO RA:1299927513

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz.

RIO CLARO
Abril/2013

Introdução
O trabalho desenvolvido tem como objetivo elaborar um relatório contendo compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente reflexiva, através de um exercício prático para estudo reflexivo sobre as questões inerentes às dimensões do processo didático: ensinar, aprender e avaliar, buscando possibilitar a construção de conhecimentos didático-pedagógicos, estabelecendo um diálogo entre a formação e a docência, assim como favorecer uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à docência.

Projeto: Dificuldades na aprendizagem
Público-alvo: 1º ano do Ensino Fundamental I
Justificativa/ fundamentação teórica: Identificar as dificuldades e fazer um trabalho de foco junto com a família, pois quando pais e professores se unem se torna mais produtivo o trabalho específico com cada aluno.
Objetivos Gerais e específicos: Ajudar as crianças desde cedo a lidar com suas dificuldades, auxiliando-os para que no momento da alfabetização, exista um melhor desenvolvimento,e assim um rendimento com melhor qualidade.
Cronograma: uma semana.
Desenvolvimento/ ações: Propor atividades como: jogos, brincadeiras e atividades lúdicas com desenhos e escrita, atividades que levem as crianças a uma maior concentração, e com isso verificar quais as crianças com maior dificuldade, e assim poder observar melhor, e