Deficiencia Intelectual Sala De Recursos

A Constituição Federal, em seu artigo 208, inciso III, indica “garantir o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência preferencialmente na rede regular de ensino”. A Constituição Federal, em seu artigo 208, inciso III, indica “garantir o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência preferencialmente na rede regular de ensino”. A Constituição Federal no seu artigo 208, inciso III, estabelece o direito de as pessoas com…

de propiciar o melhor acolhimento a Lucas”. Com sete anos de idade, Lucas é filho de Marcela com o também professor de redação Raimundo Vieira. Portador de autismo, o menino integra a parcela dos 95% de crianças, entre 6 e 14 anos de idade, com deficiência que estão na escola. Um percentual que apesar de alto não implica motivos reais para comemorar. O preconceito e a falta de conhecimento das leis ainda deixam um grande contingente delas fora da rede regular. O pouco preparo dos…

portadores de deficiência, tendo em mente que a metodologia empregada no trabalho com pessoas portadoras de deficiência deve ser diferente daquela utilizada com pessoas portadoras de deficiência física. Pois essas apresentam maior dificuldade, tendo inclusive de serem sustentadas para a realização das atividades. Sendo que, o Colégio José Fernandes da Fonseca é situado na Avenida Manoel Eugênio n° 124 no centro situada no município de Boquim - Se. É um Colégio particular, a mesma…

........................................................... 04 2.1 CONCEITO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL....................................................... 04 2.2 TIPOS DE DEFICIÊNCIAS............................................................................... 04 2.3 DIFICULDADES QUE OS PROFESSORES ENCONTRAM EM SALA DE AULA................................................................................................................. 05 2.4 2.4.1 O PAPEL DO PROFESSOR…

Cardoso A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL GRANDES RIOS 2014 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Bruna Rafaela Vertuan Nascimento Damaris Cardoso RESUMO: a Educação Especial é como o conjunto de recursos educacionais postos a disposição dos alunos que em alguns casos poderão necessitá-los de forma temporária e, em outros, de forma contínua ou permanente. O atendimento de alunos da educação especial requer propostas educacionais…

educação especial a um numero de pessoas com Deficiência Intelectual e/ou Múltipla, visando a formação de sua personalidade, empenhada em garantir o desenvolvimento integral das potencialidades, minimizando suas dificuldades, para melhor convivência com a família e a comunidade. Hoje nossa cidade conta com uma população de 20.000,00 habitantes, uma estimativa, no qual podemos dizer que temos a cada 10 famílias um portados de alguma deficiência, sem falar nos casos ainda…

grandes dificuldades em relação à inclusão, de acordo com os Coordenadores presentes. Várias Unidades escolares já receberam as chamadas Salas de recursos. Será que estão sendo utilizadas? Se estão, como favorecem o desenvolvimento de todas as potencialidades desses alunos que participam desse processo de inclusão? Quais os profissionais presentes nas salas de inclusão nas Unidades Escolares de Morrinhos realmente? 2. Análise dos dados Através de reunião com a equipe pedagógica…

14 13 Recursos utilizados 15 14 Resultados esperados 16 15 Agradecimentos 17 16 Referências INTRODUÇAO Durante muitos anos tem-se observado um grande desafio sobre a questão da integração da pessoa com deficiência e utilização de sua mão de obra no mercado

Curso: Educação Física 80 Professora: Sônia Estudo Dirigido - Tema DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (DI) Referência: BERTONI, S.; LIMA, S. R. (org). Diversidade e Educação Especial: Ensino/aprendizagem e deficiência. Uberlândia: Hebrom, v. 1, 2012. 1) Conceitue deficiência intelectual: A Deficiência Intelectual, segundo a Associação Americana sobre Deficiência Intelectual do Desenvolvimento AAIDD, caracteriza-se por um funcionamento intelectual inferior à média (QI), associado a limitações…

relatos dos participantes / Vera Lúcia Messias Fialho Capellini, Olga Maria Piazentin Rolin Rodrigues (organizadoras) – Bauru : UNESP/FC, 2015 115 p.104: il. ISBN 978-85-99703-80-9 Inclui bibliografia 1. Práticas educacionais inclusiva. 2. Deficiência intelectual. 3. Relatos de experiências. I. Capellini, Vera Lúcia Messias Fialho. II. Rodrigues, Olga Maria Piazentin Rolin. Sumário Apresentação 4 Prefácio 9 Práticas Inclusivas - Vivências do tutor em EaD 11 Relato de Experiência…