Decroly

desenvolvimento para froebel ocorre nas fases que são a infância a meninice, puberdade, mocidade e a maturidade, para ele os ritimos e os movimentos eram muito importantes, por isto deu importância ao desenho e a atividade lúdica o brinquedo. 1871-1932 Decroly ressaltou que a criança deve solucionar os problemas e viver e viver os momentos de existência infantil plenamente, para ele os centos de interesse se modificam com a idade isto é, dos três aos seis anos de idade no jardim,…

SULUÇÃO DE PROBLEMAS PROFESSOR X ALUNO O PROFESSOR É AUXILIARDOR NO DESENVOLVIMENTO LIVRE DE CRIANÇA APRENDIZAGEM É BASIADA NA MOTIVAÇÃO E NA ESTIMULAÇÃO DE PROBLEMAS MANIFESTAÇÕES MONTESSORI DECROLY DEWEY PIAGET LAURO DE OLIVEIRA LIMA TENDÊNCIA LIBERARAL RENOVADA NÃO-DIRETIVA PAPEL DA ESCOLA FOMAÇÃO DE ATITUDES COMTEÚDO BASEIA-SE NA BUSCA DOS CONHECIMENTOS PELOS PRÓPIOS ALUNOS …

Manifestações A aprendizagem Nas escolas que é receptiva e adotam mecânica, sem filosofias se considerar as humanistas características clássicas ou próprias de cada científicas. idade. Montessori O professor é É baseada na Decroly auxiliador no motivação e na Dewey desenvolvimento estimulação de Piaget livre da criança. problemas. Lauro de oliveira Lima Educação Baseia-se na centralizada no Método Aprender é busca dos aluno e o baseado na…

Vygotsky 1896-1934 sm o mo nstrutivis Co Hannah Arendt 1906-1975 Florestan Fernandes Lawrence Stenhouse 1926-1982 1920-1995 Alexander S. Neill 1883-1973 Carl Rogers Maria Montessori 1870-1952 1902-1987 Pó s - ma Ovide Decroly 1871-1932 r x is mo Henri Wallon 1879-1962 Ps Anton Makarenko 1888-1939 E x is t e n c i a li s m o José Ortega y Gasset 1883-1955 ic o 1858-1917 sm o l og i a d e s e nvo l nti s v ime…

passando o exemplo a ser seguido pelos alunos os mesmos não o questiona apenas repetem o que lhes foi passado. Inicio do sec XIXate meados do seculo XX Renovada progressivista John Dewey, Victor Lowenfewld, Herbert Read, Franz Cizek, Montessori Decroly Dewey Piaget Lauro de oliveira Lima Baseados em experiencias dos educandos. O aluno aprende experimentando e construindo seu conhecimento , autoaprendizagem Aluno ativo e professor facilitador da aprendizagem Na escola em que…

a renovar os métodos da escola tradicional . A chegada da nova escola chamada escola nova abraçou vários correntes pedagógicas regendo contra a organização tradicional do ensino em comportamentos estanques, O medico educador belga Ovide Decroly criou o método globalizado , que se concentrava no principio do interesse das crianças. A partir do principio de que o ensino simultânea não levava em conta as diversas aptidões e tipos de inteligência dos alunos procurou-se…

considerar as humanistas características clássicas ou próprias de cada científicas. idade. Tendência Liberal Renovadora Progressiva. A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social. Montessori O professor é É baseada na Decroly auxiliador no motivação e na Dewey desenvolvimento estimulação de Piaget livre da criança. problemas. Lauro de oliveira Lima Tendência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova) Formação de atitudes. Educação Baseia-se na centralizada

pequenas comunidades . O suíço Claparéde que teve grande influencia sobre Piaget defendia a ideia da escola sob medida mais preocupada em adaptar-se a cada criança do que em encaixar todas no mesmo molde . Ferriéri e outros pedagogos como o belga Decroly (1871-1932) insistia que o interesse e as atividades dos alunos exerciam um grande papel na construção de uma escola ativa .no trabalho de Ferriéri os passeios e o trabalho em equipe eram especialmente valorizados. A Escola Nova…

problemas. problemas. O professor é auxiliador É baseada na motivação e na no desenvolvimento livre estimulação de problemas. da criança. Manifestações Nas escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas. Montessori Decroly Dewey Piaget Lauro de oliveira Lima Extraído do Site do Professor (http://www.aol.com.br/professor/) Nnacpeitgamnetaahsd itre.Ueo cm fned rfrni pr sa psuss uc oi nerlet rblo a nent s-s oo ot e eeêca aa us eqia!…

behaviorismo. - epistemologia genética: Piaget; - interacionismo de Vygotsky (considerando a visão das condições concretas do ambiente) - pedagogias liberais renovadas (pragmatismo) – valorização do indivíduo e da autoeducação (Montessori, Decroly, Dewey); -renovada não diretiva – aprender é modificar suas próprias percepções; ênfase no processo e na relação professor-aluno (C. Rogers); - motivação endógena.