Decroly Aula Pratica

políticas mundiais atreladas ao desenvolvimento da psicologia e da preocupação com o papel da educação infantil na absorção de conhecimentos, fazendo com que nascessem teorias pedagógicas que justificassem o uso de materiais “concretos” em sala de aula, que com o passar do tempo tomaram feições diversificadas. Através de uma breve linha do tempo tem-se algumas teorias que dispensam o uso de recursos didáticos e outras que reconhecem a sua importância. Até o século XVI, as…

nos campos das diversas ciências, inclusive da educação, elas também levam à necessidade de focar em uma formação/capacitação de qualidade destinada aos professores universitários, a fim de melhor realizarem suas funções primordiais, ministrar boas aulas. Ao professor universitário não cabe mais se colocar como personagem central do processo de ensino-aprendizagem, melhor dizendo, apenas de ensino, com a mera tarefa de transmitir informações. Atualmente, ao professor cabe o papel de ser…

ALMEIDA RU: 979872 Turma: 4° feira CLAUDIANE PEREIRA ESTEVÃO RU: 981426 Turma: 4° feira RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATÉRIAS DIDÁTICOS IPATINGA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ALINE PEREIRA DE ALMEIDA RU: 979872 Turma: 4° feira CLAUDIANE PEREIRA ESTEVÃO RU: 981426 Turma: 4° feira RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATÉRIAS DIDÁTICOS

EDILAINE VAGULA Doutoranda em Educação ORGANIZAÇÃO E DIDÁTICA E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Aula 1 Didática e Tendências Pedagógicas na Prática Escolar Didática Trabalha planejamento de ensino, valorizando os processos de construção do conhecimento e a avaliação da aprendizagem, indo além dos limites dos métodos de ensino e recursos. Didática oferece suporte para a análise da prática docente, compreendendo a realidade para redirecioná‐la,…

crianças de 4 a 6 anos. O primeiro aspecto que deve ficar claro é o fato de o currículo ser um guia de apoio, mas que não substitui a ação da direção e da supervisão pedagógica. Isto porque o currículo é concebido de forma dinâmica, e entende que a prática coloca elementos e problemas importantes sobre e a partir dos quais é necessário refletir coletivamente.O currículo estabelece pontos de chegada e caminhos a percorrer que precisam ser constantemente realimentados pela ação da equipe…

defendia, a ideia da “Pedagogia Experimental”, ele deu início a elaboração de testes e escalas de avaliações de funções psicológicas , que no futuro iram ter uma grande influência nas próximas gerações de educadores. 1901 O médico belga DECROLY, elaborou uma metodologia de ensino da qual propunha atividades didáticas que eram baseadas na ideia de totalidade do funcionamento psicológico e no interesse das crianças. Ele defendia um ensino voltado para o intelecto, o…

TRANSVERSAIS NA PRÁTICA DA SALA DE AULA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0558) – Prática do Módulo III RESUMO Os temas transversais para o ensino fundamental, publicados em 1997 e 1998 foram enviados pelo Ministério da Educação para as escolas públicas de todo o país. Percebemos que ainda não há um consenso no método da sua aplicação nas escolas, entretanto, claramente se vê a importância desta prática em sala de aula na vida…

Procedimentos de ensino aprendizagem A aula expositiva A análise de alguns métodos de ensino começa pela aula expositiva. A aula expositiva pode assumir duas posições didáticas: Exposição dogmática: a mensagem transmitida não pode ser contestada, devendo ser aceita sem discussões e com a obrigação de repeti-la, por ocasião das provas de verificação. Exposição aberta ou dialogada: a mensagem apresentada pelo professor é simples pretexto para desencadear a…

de Desenvolvimento 16 2.2.4. A Teoria de Piaget Sobre Epistemologia Genética 17 2.3. Curiosidades e Frases de Jean Piaget 17 3. PRINCIPAIS IDEIAS DE OVIDE DECROLY 19 3.1. Construção para a Educação Segundo Ovide Decroly 20 3.2. Como Divide o Desenvolvimento da Teoria Segundo Ovide Decroly 21 3.3. Curiosidades e Frases de Ovide Decroly 22 4. PRINCIPAIS IDEIAS DE VYGOTSKY 23 4.1. Construção para a Educação Segundo Vygotsky 24 4.2. Como Divide o Desenvolvimento da Teoria Levs…

sentido na aprendizagem escolar, reflexão em torno do conceito de aprendizagem significativa”, quando ele cita alguns autores que basearam suas teorias no pensamento de Rousseau para desenvolver suas práticas pedagógicas, entre eles e o autor do artigo destaca: Clàparede, Dewey, Montessori, Freinet, Decroly e Causinet, entre outros que colocavam o aluno como principal responsável por sua aprendizagem, ou seja, acreditavam que o aluno é quem poderá construir seu conhecimento e partindo…