Declaração De Salamanca E Linha De Ação Sobre Necessidade

de Mandaguari- 2012 RESUMO A inclusão dos surdos nos sugere um ambiente escolar que respeite a diversidade dos alunos, proporcionando a eles ferramentas adequadas onde todos os envolvidos como professores, alunos e comunidade deverão refletir sobre o processo de educação inclusiva favorecendo o maior entendimento entre a escola e a sociedade. Alguns aspectos que irão favorecer a inclusão do aluno surdo e que são fundamentais para relevância para êxito do aluno são, por exemplo: o…

RESUMO Este trabalho teve como objetivo verificar a questão da inclusão do deficiente no ensino regular e o trabalho da escola em conjunto com a família. Assim, este breve estudo ainda mostra que há uma urgente necessidade de entendimento da educação para além de seu aspecto institucional e compreendê-la dentro do processo de desenvolvimento humano, onde a família deve ter uma participação cada vez mais importante na rotina deste processo. Para realização do texto

minha pesquisa para o curso de pós- graduação em educação inclusiva e meu crescimento profissional, procuro apontar alguns desafios que permeiam o discurso e a ação de todos os segmentos envolvidos com a questão da inclusão . Buscando como embasamento teórico trazer as leis criadas para garantir o direito ao ensino dos alunos com necessidades educacionais especiais. Procuro também destacar os principais problemas, dificuldades e impasses presentes no dia-a-dia dos educadores, alunos,…

. é comum observarmos, ainda que timidamente , interpretes de Libras presentes na televisão, nas igrejas e também em escolas...” Nos últimos anos a linguagem de sinais tem ganhado importância na comunicação com os surdos, surgindo assim, a necessidade de intérpretes nos espaços públicos e privados. A carreira profissional de Intérpretes de Língua de Sinais vem se fortalecendo através de cursos de formação e capacitação. Esse profissional vem se articulando para conquistar seu espaço…

trabalho originou-se de observações e questionamentos acerca de um problema que se apresenta tanto em escolas públicas quanto em escolas particulares e, sobre a questão da inclusão do aluno que apresenta algum tipo de deficiência, seja esta mental, física, visual ou auditiva. É direito do aluno, freqüentar uma escola que atenda suas necessidades e, ter assegurado, o direito de interagir com os demais alunos. Dessas reações sociais advém várias situações de stress na família, necessitando…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: APONTAMENTOS SOBRE AS LEIS Cristiane Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – Educação Inclusiva 30/11/2012 RESUMO Esse paper tem como objetivo apresentar alguns conceitos relacionados à Educação Inclusiva nos dias atuais, por meio de leis específicas como: Constituição Federal de 1988; (ECA- Lei Federal nº 8.069 de 13/07/1990); A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), dentre outras. O…

a Educação, Ciência e Cultura/Ministério da Educação e Cultura da Espanha. Declaração de Salamanca e linha de ação sobre necessidades educativas especiais. Brasília: Ministério da Justiça, Coordenadoria Nacional para Integração de Pessoas Portadoras de Deficiência, Corde, 1994; • BRASIL, Referencial curricular nacional para a educação infantil: estratégias e orientações para a educação de crianças com necessidades educacionais especiais. /Ministério da Educação – Brasília: MEC,…

Prof: Wilson Sanches. Orientadora Prof: Sandra Cristina Malzinoti. Vedoato Orientador Prof: Rosely Cardoso Montagnini Orientador Prof: Mari Clair Moro Nascimento. SEABRA, 2015 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO Página 6 2 – BREVE REFLEXÃO SOBRE A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E O CONCEITO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA Página 7 3 – CONSIDERAÇÕES FINAIS Página 8 4 – REFERÊNCIAS Página 9 INTRODUÇÃO Nos tempos mais longínquos da história da humanidade, precisamente na Idade Média, imperava…

Prof. Clayton Pereira A educação de alunos com necessidades educativas especiais que, tradicionalmente se pautava num modelo de atendimento segregado, tem se voltado nas últimas duas décadas para a Educação Inclusiva. Esta proposta ganhou força, sobretudo a partir da segunda metade da década de 90, com a difusão da conhecida Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), que entre outros pontos, propõe que "as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às…

partir daí o diálogo ganhou um novo enfoque, no entanto a educação de pessoas com deficiência nasceu de forma solitária e excludente. As primeiras iniciativas para a educação de pessoas com deficiência nasceu na França, métodos adequados a cada necessidade foram buscados para assistir os deficientes fosse ele mental, auditivo ou visual. No Brasil a primeira escola especial foi criada em 1854. já na segunda metade do século XIX e inicio do século XX, as escolas especiais…