Livro politica para não ser idiota

Possível orientador do TCC: Ana Araújo.
Tema: Educação Especial
Delimitação do tema: Alunos com transtorno de déficit de atenção hiperatividade e a prática pedagógica de professores.
Problema: Qual a relação entre a prática pedagógica de professores e o desempenho dos alunos diagnosticado com TDAH.
Percurso (locais de coleta):
• Biblioteca da Unicarioca.
• Site: http://www.estantevirtual.com.br/garimpepor/sebos-e-livreiros
• Através decursos e seminários que abordavam diversos temas na Educação Especial. (Seminário realizado pela APAE em 2007 e curso realizado pelo Instituto Priodit em 2012
• Site: http://www.abda.org.br/
• Site: http://portal.mec.gov.br/
• Indicação do orientador do TCC.
• Site: http://www.tdah.org.br
• Site: http://www.livrariasaraiva.com.br/

Nível geral do tema a ser tratado:
• UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura/Ministério da Educação e Cultura da Espanha.
Declaração de Salamanca e linha de ação sobre necessidades educativas especiais. Brasília: Ministério da Justiça,
Coordenadoria Nacional para Integração de Pessoas Portadoras de Deficiência, Corde, 1994;

• BRASIL, Referencial curricular nacional para a educação infantil: estratégias e orientações para a educação de crianças com necessidades educacionais especiais. /Ministério da Educação – Brasília: MEC, 2000;

• Associação Brasileira do Déficit de Atenção site: http://www.tdah.org.br/

• Silvia, Ana Beatriz Barbosa. Mentes Inquietas – TDAH: Desatenção Hiperatividade e Impulsividade. Ed. Fontanar. Categoria: Psicologia.

• PADILHA, Ana Maria. Praticas Pedagógicas na Educação Especial. Ed. Aut. Assoc, 2005.

• Sampaio Simaia. Dificuldade de Aprendizagem. Ed. Wak.

• BRASIL, Referencial curricular nacional para a educação infantil: estratégias e orientações para a educação de crianças com necessidades educacionais especiais. /Ministério da Educação – Brasília: MEC, 200.

• BRASIL. Lei n.º 9394 de 20 de dezembro
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