Declaração De Salamanca Deficiencia Auditiva

INCLUSÃO: UM DIREITO DE TODOS Kátia Soane Santos Araújo Tânia Maria Hetkowski RESUMO A inclusão é o processo de inserção de pessoas com deficiência no âmbito social. O alicerce para essa integração é a escola, as políticas públicas garantem essa implantação baseada em Leis que lutam pela igualdade e pelo direito à educação para todos. A LDB/96 assegura esse direito às pessoas com necessidades educacionais especiais, exigindo adequação de currículos, métodos, técnicas e recursos…

internacionais como a Unicef e a Unesco, ao longo da década de 1990, destacamos a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, realizada em Salamanca, na Espanha, em 1994, que defendeu uma escola única para todas as crianças, independente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas e outras. A partir dessa declaração e, após anos de segregação e exclusão, os alunos com necessidades educacionais especiais passaram a ser matriculados nas…

interação e comunicação quando as escolas não estão preparadas para receber o aluno com deficiência auditiva. Por isso os pais precisam ser importantes parceiros no processo ensino aprendizagem do seu filho com deficiência auditiva, de forma que venha colaborar com a escola no sentido de fornecer informações acerca de suas dificuldades,comunicação e interação. A Declaração de Salamanca ( MEC / Declaração de Salamanca, 1994) afirma que os pais devem ter o direito de escolher, na…

A EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA EM FLORIANO-PI Satila Evely Figuereido de Souza1 Cândida Caroline Mousinho de Sá2 Ana Célia de Sousa Santos3 RESUMO Este artigo é resultado parcial de uma pesquisa desenvolvida no município de Floriano/PI que tem como objetivo analisar quais as contribuições e reflexões desenvolvidas por professores/as acerca da educação inclusiva de pessoas com deficiência auditiva, identificando seus efeitos, limites e possibilidades para a…

Especialista em Psicomotricidade, Analise e Terapêutica do Movimento Humano e Acupuntura e docente do Centro Universitário de Anápolis - UniEvangélica. E-mail:lucianobernardes@gmail.com. A escola inclusiva comporta alunos diversificados com deficiências, físicas, auditiva, mental, síndrome, múltiplas e deve ser capaz de atender adequadamente as necessidades de seus alunos, independente de suas diferenças. O objetivo desse estudo foi analisar as estrutura de acessibilidade dos…

idade, requer recursos pedagógicos e metodologias educacionais específicas e adaptadas para que possam apropriar-se dos conhecimentos oferecidos pela escola. As diferenças ocorrem em função de altas habilidades, condutas típicas, deficiência física motora, visual, auditiva, mental, bem como condições de vida material precária. História da Educação Especial -Maus espíritos -Tribos nômades : deficientes morriam de fome e devorados por animais. -Tribos de Esquimós- deixavam os velhos…

algum tipo de deficiência, distúrbio de aprendizagem ou de comportamento. Para isso, é relevante revisar os projetos políticos - pedagógicos e os paradigmas educacionais. Para que a escola não tente uniformizar surdos em ouvintes e respeite as subjetividades em seu projeto pedagógico, terá que deixar os velhos conceitos e absorver a ideia de que a cultura de um povo é um processo dinâmico, e que esta poderá se manifestar por meios das várias modalidades de percepção, sejam estas…

segregação, integração e inclusão. No segundo capítulo, as discussões se centram nesse mesmo processo, porém no âmbito nacional, iniciando pela colonização até o final até o final da década de 1980, descrevendo como as visões sobre as pessoas com deficiência foram sendo modificadas e como foram sendo construídos e superados os paradigmas que norteavam as atitudes para com essa clientela. No terceiro e último capítulo, as discussões são realizadas focando as décadas de 1990 a 2010, e se…

Carina Castoldi RESUMO A relevância do tema inclusão escolar não se limita apenas à população dos portadores de necessidades educacionais especiais. O principio da inclusão é um processo educacional que busca atender a criança portadora de deficiência na escola ou na classe de ensino regular. Para que isso aconteça, é fundamental o suporte dos serviços da área de Educação Especial por meio dos seus profissionais. No conjunto das ações desenvolvidas e que como conseqüência a Educação…

uma escola democrática baseada no respeito à diferença e sua função na reconstrução da sociedade moderna. 1. HISTÓRIA DA INCLUSÃO – PRINCÍPIOS NORTEADORES DO PROCESSO INCLUSIVO Na Idade Média, as pessoas que apresentavam qualquer tipo de deficiência eram excluídas dos grupos sociais, ficando “escondidas” em casas e abrigos, como se, de alguma forma, aquela realidade fosse um “castigo” das forças divinas, visto que a Igreja mantinha um importante domínio sobre as atitudes das…