Decifrar O Desenho Da Criança

infantil e juvenil pode contribuir significativamente para o desenvolvimento cognitivo das crianças, ajudando a formar leitores. A literatura infantil, nas escolas de despertar alegria e encanto quando trabalhada de forma significativa pelo aluno. Além disso, ela pode desenvolver a imaginação, os sentimentos, a emoção, a expressão e o movimento através de uma aprendizagem prazerosa. Ler não é decifrar palavras. A leitura é um processo em que o leitor realiza trabalho…

seja, as regras que permitem ao leitor decifrar o que está escrito, entender como o sistema de escrita funciona e saber como usá-lo apropriadamente. A leitura e a escrita na antiguidade Costumo dizer que quem inventou a escrita foi à leitura: um dia, numa caverna, o homem começou a desenhar e encheu as paredes com as figuras, representando animais, pessoas, objetos e cenas do cotidiano. Certo dia recebeu a visita de alguns amigos que interrogou sobre os desenhos. Queriam saber o que…

PROJETO: INCENTIVO À LEITURA NA ESCOLA 1- PROBLEMA: Crianças com poucas experiências na leitura. 2- JUSTIFICATIVA: Considerando que a leitura é uma das competências mais importantes a ser desenvolvida pela escola no cotidiano da sala de aula e nas séries iniciais do ensino fundamental, a escola se preocupa em desenvolver uma estratégia criando situações que estimule bem nessa clientela o hábito de ler e escrever e ainda desenvolver através da leitura um grau maior de…

A CRIANÇA E O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA: UM PROCESSO INTERATIVO RESUMO: A prática pedagógica de alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre conhecimento e linguagem tais como: Construtivismo, Psicogênese da língua escrita, e Socioconstrutivismo. Esse artigo, portanto, tem como objetivo analisar as teorias acerca de como se processa a construção da leitura e da escrita pela criança. Para que o processo de alfabetização ocorra…

3.4- Práticas pedagógicas da Educação Infantil 3.5- Implementação das Diretrizes Pelo Ministério da Educação 4. Leitura e Escrita 4.1- O que é leitura 4.2- O que a escola deve resgatar desde o inicio da escolarização 4.3- Como ensinar a criança a ler 4.4- O que é escrita 4.5- Escrita enquanto registro 5.Como Trabalhar Leitura e Escrita 5.1- Procedimentos iniciais Sondagem A importância do diagnostico Planejamento 6. Considerações Finais 7. Referencias Bibliográficas

como conjunto dos processos que permitem à criança se integrar ao socius que a cerca , assimilando seus códigos , o que lhe permite instaurar uma comunicação com os outros membros da sociedade , tanto no plano verbal quanto no não verbal. Porque os brinquedos sao vetores importantes do processo de socialização? Segundo o texto , o brinquedo trata-se de um objeto que introduz a criança a objetalidade própria a nossa sociadade. Com o brinquedo ,a criança constrói suas relações com o…

AULA: A criança e sua identidade: enquanto sujeitos históricos. TEMPO DA AULA: 4h OBJETIVO: - Levar a criança a valorizar sua origem. - Conhecer sua história e a si mesma, além de aprender a respeitar os demais. CONTEÚDOS: - Meio de comunicação: Identificação dos diversos meios de comunicação; a evolução dos meios de comunicação através dos tempos; - História da contagem do tempo; - Família e comunidade: História da família, fatos marcantes até o momento, relatadas pela…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA-FALC PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL POLO DE ARARUNA. TEMA: Alfabetização SUBTEMA: Trazer a criança para o mundo da linguagem. COMPONETES: ALVANIRA PONTES SOUZA FREITAS CARLA PATRICIA DE PONTES FAGUNDES ERNANDES CÉSAR FREIRE DA SILVA GISÉLIA PONTES DE SOUZA SILVA JOÃO EDILSON DA SILVA FONTES MARIA GORETTE SILVA DO NASCIMENTO MARIA NÚBIA DE PONTES SILVA SIMONE FERREIRA DE LIMA JAPI/RN 2013 FACULDADE DA…

matéria. Aprendemos sobre arquitetos famosos como Ramos de Azevedo, algumas esculturas, e outras artes. Aprendemos sobre expressões, fazíamosprovas. Aprendemos sobre jogos das sombras nos desenhos, ampliação de desenho em folha quadriculada e copiar desenhos de ponta cabeça. Fazíamos pratinhos de barro, com o desenho da nossa mão em baixo relevo. Aprendemos alguns artesanatos como: Ponto básicos de crochê, quadros com palitos de picolé, flores em papel crepom, dobraduras, trabalhos com…

Psicogênese da Língua Escrita “A criança é também um produtor de textos desde tenra idade” (1985 p.181). Para as autoras as crianças expressam tentativas de escrita diferenciadas das tentativas de desenho a partir dos dois anos e meio a três anos, seja com traços ondulados contínuos imitando a escrita cursiva ou com círculos verticais descontínuos imitando a escrita de imprensa. Sabe-se que quanto mais estimulada for a criança e quanto mais cedo lhe forem proporcionados materiais que permitam