fichamento

ENSINAR EXIGE PESQUISA REFERÊNCIA: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários á prática educativa. 39 ed. São Paulo, 1996. “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, contatando, intervenho, intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.’’( P.29). Pensar certo, em termos críticos, é uma exigência que os momentos do ciclo gnosiológico vão pondo a curiosidade que, tornando-se mais e mais metodicamente rigorosa, transita da ingenuidade para o que venho chamado “curiosidade epistemológica’’. A curiosidade ingênua, de que resulta indiscutivelmente um certo saber, não importa que metodicamente desrigoroso, é a que caracteriza o senso comum. O saber de pura experiência feito. Pensar certo, do ponto de vista do professor, tanto implica o respeito ao senso comum no processo de sua necessária superação quanto o respeito e o estimulo á capacidade criadora do educando. Implica o compromisso da educadora com a consciência crítica do educando cuja “promoção’’ da ingenuidade não se faz automaticamente.( P.29). UNIVERSIDADE ABERTA VIDA _ UNA VIDA Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Wanessa Farias da Silva FICHAMENTOS: DE CITAÇÃO, DE RESUMO E CRÍTICO

Tema: Educação Libertadora Paulo Freire muito contribuiu com suas idéias para uma educação libertadora. Ele se opunha a uma educação bancária cujo objetivo era o mero transmitir de conteúdos prontos descontextualizados que deveriam ser memorizados pelo educando. Para Paulo Freire a educação é um valioso meio de libertação por possibilitar a transformação da realidade, e o educador é o grande protagonista desta ação. Ao ensinar o educador deve possibilitar ao educando a própria…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia Sua contribuição à teoria dialética do conhecimento pautou-se na idéia de que a melhor maneira de refletir e pensar a prática e retornar a ela para conformá-la. Portanto, pensar o concreto a realidade e não pensar pensamentos. A categoria pedagógica criada por ele da concretização visando através da educação à formação da autonomia intelectual do cidadão para intervir sobre a realidade, Por isso, para o autor, a educação não é neutra. É sempre um…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – PAULO FREIRE CAPÍTULO 3 Componentes do Grupo: Carlinha Souza Deassis Gomes Diná Cantuário Elisângela Alves Gleusdon Dias Jair Teixiera Karla Betânia ENSINAR É UMA ESPECIFICIDADE HUMANA   É específico do ser humano se relacionar com outros e com o ambiente, ter curiosidade, vontade de se expressar, decidir, ser livre, rever-se e ser respeitado. Somos racionais, emotivos e assim “ativos”. 3.1 – ENSINAR EXIGE SEGURANÇA, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL E…

Castro de Oliveira Resenha Crítica dos Cap 1 e 2 do livro: Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia, 6ª ed., Rio: Paz e Terra, 1997 Pedagogia da autonomia – Cap. 1 e 2: A obra Pedagogia da autonomia do professor Paulo Freire, faz uma leitura de aspectos educacionais segundo o autor. Traz a tona e coloca em discussão propostas de práticas pedagógicas que são necessárias a educação, objetivando proporcionar a autonomia de ser dos educandos, com respeito sua cultura, seu…

Importância de Paulo Freire no campo da EJA 1 - Paulo Freire e a educação pela vida O que será que levou Paulo Freire a elaborar um trabalho pedagógico, inédito, voltado para as massas sofridas? Voltei às origens de sua vida, tentando conhecê-lo melhor, trazendo da sua infância um momento onde: amor, afeto, diálogo, troca, responsabilidade, estão aliados à alfabetização e à leitura, ali no quintal onde brincava, com gravetos na terra, à sombra da mangueira, aprendeu a ler com…

Resenha Crítica do livro “Pedagogia da Autonomia” Seu nome!!! Saberes necessário para à Educativa, na visão de Paulo Freire RESENHA Em sua magnífica obra Pedagogia da Autonomia, Freire explica que o professor tem que ter consciência, responsabilidade, ética, respeito e autonomia. Ter gosto e paixão por ser educando, estimulando…

Biografia - Paulo Freire Paulo Régis Neves Freire, educador pernambucano, nasceu em 19/9/1921 na cidade de Recife. Foi alfabetizado pela mãe, que o ensinou a escrever com pequenos galhos de árvores no quintal da casa da família. Com 10 anos de idade, a família mudou-se para a cidade de Jaboatão. Na adolescência começou a desenvolver um grande interesse pela língua portuguesa. Com 22 anos de idade, Paulo Freire começa a estudar Direito na Faculdade de Direito de Recife. Enquanto…

FREIRE, Paulo, autor da obra Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa, publicada pela editora Paz e Terra na 43ª edição em São Paulo no ano de 2011, possui 143 paginas. Paulo Freire é um educador internacionalmente conhecido pelo seu método de alfabetização, sua concepção pedagógica e seu grande desejo de transformação, contribuem e permitem aos educadores uma reflexão maior sobre sua prática pedagógica. A obra em estudo possui, sem dúvida, pontos bastante…

construção de seu saber, e deve-se ressaltar que o mesmo nunca deve agir está sozinho ou isolado, e sim em constante interação com os meios ao seu redor. Segundo Paulo Freire "o trabalho do professor é o trabalho do professor com os alunos e não do professor consigo mesmo". O papel do educador, em suas intervenções, é o de estimular, observar e mediar, criando condições de aprendizagem significativas. É fundamental que este saiba produzir perguntas pertinentes que façam os alunos…