Decidir é Romper Paulo Freire

pontos Analise a citação de Paulo Freire estudada nesta unidade, Freire (2003, p. 71): [...] em nome do respeito que devo aos alunos não tenho o direito por que me omitir, por que ocultar a minha opção política, assumindo uma neutralidade que não existe. Esta omissão do professor em nome do respeito ao aluno, talvez seja a melhor maneira de desrespeitá-lo. O meu papel, ao contrário, é o de quem testemunha o direito de comparar, de escolher, de romper, de decidir e estimular a…

seu papel ético; posto isto, na quarta divisão expõe-se um retrato contemporâneo da violência na escola.. 2 – ÉTICA E VIOLÊNCIA Segundo Chaui (2000), desde a antiguidade clássica até os dias atuais, o ser humano dialoga sobre meios de romper, evitar e diminuir a violência. Tais meios, pautados pela ética, tratam do caráter e das condutas condizentes a melhores modos de viver em sociedade. Contudo, as considerações sobre os atos violentos e não violentos se distinguem nas…

RESENHA FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa, São Paulo: Paz e Terra. Sobre o autor: Paulo Freire (1921-1997 - Recife) Educador, pedagogista e filósofo brasileiro. Considerado um dos pensadores de grande destaque na história da pedagogia mundial. Sua prática didática fundamentava-se de que o educando criaria sua própria educação, seguiria e criaria o rumo do seu aprendizado. CAPÍTULO 1 - NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA Não existe pratica sem teoria e

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DISCIPLINA: FUND. FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICO DA EDUCAÇÃO ALUNOS: ALEXANDRE SOUSA, EDIANA COSTA, PAULO FERNANDO, PETRINS SHERON DOS SANTOS, RAFAEL VIANA, RODRIGO CARDOSO, TONY SOUSA PROFESSORA: BETÂNIA BARROSO PROCESSO DE FORMAÇÃO EDUCACIONAL: SABERES NECESSÁRIOS IMPERATRIZ-MA 2014 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir tem por objetivo apresentar saberes

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA 1 Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. /Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996 (coleção leitura). 148 p. A “Ensinar não e transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” (p.22) “Quem forma-se forma é re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. (...). Não há docência sem decência, as duas se explicam. (...). Quem ensina aprende ao ensinar e…

Pedagogia da Autonomia - Resenha Por: Jackeline Anne Brito de Souza Steinnagel e Marcos Fernandes Benites Paulo Freire (1996). Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 165 p. Paulo Freire começa falando da Pedagogia da autonomia explicando suas razões para analisar a prática pedagógica do professor em relação à autonomia de ser e de saber do aluno. Ele mostra a importância do respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola,…

com padrões éticos que regem a sociedade. O grande sonho de Paulo Freire era o de uma educação aberta, democrática, que despertasse nos alunos o gosto da pergunta, a paixão do saber, a curiosidade, a alegria de criar, e o prazer do risco para possibilitar a criação, mas acima de tudo isso exige garra, coragem e ousadia. O Professor dever revelar aos alunos a sua capacidade de analisar, de comparar, de avaliar, de decidir, de optar, de romper, capacidade de fazer justiça, de não falhar…

Introdução O presente trabalho trás com assunto um livro da autoria do educador brasileiro Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia sendo sua última obra publicada em vida. Este livro apresenta propostas de práticas pedagógicas necessárias à educação como forma de construir a autonomia dos educandos, valorizando e respeitando sua cultura e seu acervo de conhecimentos empíricos junto à sua individualidade. A obra reúne experiências e novos métodos, que valorizam a curiosidade dos educandos e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS Capítulo 3 – Ensinar é uma especificidade humana Paulo Freire destaca que a segurança do educador demonstra ao aluno sua autoridade sem que seja preciso que o professor exija o respeito. O aluno saberá respeitar o professor que se faz respeitar. 3.1 - Ensinar Exige Segurança, Competência Profissional e Generosidade A segurança, a competência profissional e a generosidade estão…

Almeida2 “Para permanecer vivo, educando a paixão, desejos de vida ou de morte, é preciso educar o medo e a coragem.Medo e coragem de ousar.Medo e a coragem em assumir a solidão de ser diferente.Medo e coragem de romper com o velho.Medo e a coragem de construir o novo”. Madalena Freire Este texto é parte do caderno Temático na área de Gestão Escolar desenvolvido pelo Programa de Desenvolvimento Educacional, vinculado a Secretaria de Estado da Educação do Paraná entre o período de 2007…