De Acordo Com Prieto 2006 E A Lei De Diretrizes E Bases

anos a partir de relatos e documentos, revelam que os deficientes sempre sofreram discriminação e exclusão. Eram tratados como incapazes pela sociedade, ate mesmo no livro Sagrado do Cristianismo (Bíblia Sagrada – Antigo Testamento) no comovente a Lei de Santidade, transcrito no livro de Levítico que dizia: “Javé falou a Moises: Diga a Aarão: Nenhum de seus descendentes, nas futuras gerações, se tiver algum defeito corporal, poderá oferecer o alimento do seu Deus. Não poderá apresentar-se

sua atenção para o desenvolvimento de uma educação de qualidade para todos. Fornecer uma educação de qualidade para todos implica em atender a diversidade existente na comunidade escolar, identificando as necessidades educacionais de seus alunos. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN, 1999) a diversidade existente na comunidade escolar contempla uma ampla dimensão de características. Necessidades educacionais podem ser identificadas em diversas situações representativas…

especializados para atender um aluno especial, principalmente ter na sala um profissional para auxiliar o professor (a) na sala de aula para atender as necessidades desse aluno. A Lei 9.394/96, em seu capítulo V da educação especial, art. 58, refere: Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. Contudo, a definição…

²Orientador. Professor, mestre e doutor da Universidade.... INTRODUÇÃO Hoje vivemos uma nova era: a da Inclusão. Inclusão em contrapartida à exclusão. Muito se fala em inclusão, muitos movimentos se fazem sentir, talvez pela força da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação). Conseguir que todas as crianças, independente de suas diferenças, estudem juntas é o grande desafio do ensino, que demanda um intenso trabalho de esclarecimento da necessidade da inclusão do educando com…

estudos e reflexões do grupo sobre o tema da educação especial e a questão da inclusão nas escolas. A partir da leitura de textos sobre o assunto, da observação de imagens e vídeos e da análise de letras de música e outras obras, o grupo construiu a base para suas conversas e reflexões sobre importantes pontos da educação inclusiva, tais como o significado do termo, as características de uma escola inclusiva, como se caracteriza um indivíduo que necessita de educação especial. Além dos…

infinito. Guilherme Arantes As dificuldades de aprendizagem específicas podem ser melhores compreendidas se examinadas no contexto da definição legal de NEE por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) e das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (Resolução CNE/CEB Nº 2 /2001). A Lei fornece uma definição em etapas, em que uma “dificuldade para aprender” ou uma “deficiência” pode levar a uma “dificuldade de aprendizagem” que pode…

de implementação das diretrizes estabelecidas. Nota-se que a inclusão está centrada na concepção de educação de qualidade para todos e no respeito à diversidade dos educandos, porém é conveniente saber quais aspectos são necessários à efetivação da proposta inclusiva, haja vista, que a inclusão se dá em muitas escolas, sem uma preparação e suporte necessário para os profissionais e educadores. O que se observa, hoje, na prática é bem distante do que é previsto em lei. Sou…

................................................ 47 3.6 Regulamentação na Itália do Terceiro Setor............................................. 49 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS ................................................. 52 4.1 Teoria de Base ........................................................................................... 52 4.2 Desenho da pesquisa................................................................................ 55 4.3 Estratégias de Planejamento da Pesquisa

que foi organizado o aprendizado no Ensino Médio, tal como proposto pela UNESCO no relatório da Reunião Internacional sobre Educação para o Século XXI (apud BRASIL, 2000): Aprender a conhecer; Aprender a fazer; Aprender a viver e; Aprender a ser. De acordo com o que preconiza BRASIL (1998) a preparação do aluno para a realização de pesquisa como melhoria do próprio desenvolvimento, quando determina que as propostas pedagógicas das escolas incluam competências básicas, conteúdos e formas…

privada. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a Seguridade Social, com base nos seguintes objetivos ou princípios:  universalidade da cobertura e do atendimento;  uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;  seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;  irredutibilidade do valor dos benefícios;  equidade na forma de participação no custeio;  diversidade da base de financiamento;  caráter…