De Acordo Com Prieto 2006 E A Lei De Diretrizes E Bases

...................................... 11 Capitulo 2 – A Inclusão nas Leis .......................................................... 12 As Leis de Diretrizes e Bases Diante da Educação Especial ............................... 12 Uma Abordagem Histórica das Leis de Diretrizes e Bases .................................. 13 A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 .................................. 15 A Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996 .......................................

dotação na Sociedade Pestalozzi, por Helena Antipoff. Em 1961, o atendimento educacional às pessoas com deficiência passa a ser fundamentado pelas disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, Lei nº 4.024/61, que aponta o direito dos “excepcionais” à educação, preferencialmente dentro do sistema geral de ensino. A Lei nº 5.692/71, que altera a LDBEN de 1961, ao definir “tratamento especial” para os alunos com “deficiências físicas, mentais, os que se encontram…

Oliveira. Anhanguera Educacional 2015 Introdução Tendo em vista que, de acordo com a Constituição Federal de 1988, a educação é um direito de todos, assim como o acesso ao mesmo trata-se de um direito público subjetivo . Torna-se inaceitável o fato de que muitos pais no Brasil ainda enfrentam a triste realidade de encontrarem dificuldades em matricular seu filho com Necessidades Educacionais Especiais. Embora temos leis e regulamentações que garantem o direito de pessoas com…

Síndrome de Down se interagem no meio educacional por meio das práticas de letramento. Tomamos como análise os olhares das autoras Leda Verdiani Tfouni (2002), Magda Soares (2003), Susana Couto Pimentel (2012) e Maria Tereza Eglér e Rosângela Gavioli Prieto (2006). Após a leitura e análise que devemos ver esse indivíduo não como diferente, mas como iguais a todos e direitos na sociedade. PALAVRAS-CHAVE: Síndrome de Down, Sociedade. ABSTRACT: This study aims to determine how patients with…

necessidade de reflexão sobre a diversidade, diferença e multiculturalidade; a qualidade das ofertas educativas no âmbito escolar; e a necessidade de rever os programas de formação inicial e continuada de professores. Conforme sugere a Resolução CNE/CP nº01/2006, torna-se imprescindível focalizar este tema na revisão dos cursos de Pedagogia e nas demais licenciaturas, para que não fique restrito ao campo das licenciaturas. Há uma lacuna no ensino superior e torna-se evidente a…

totalmente possível, acolher as crianças com necessidades especiais. Palavras-Chave: Educação Inclusiva; Prática pedagógica reflexiva; Fundamentos Metodológicos. ABSTRACT This study analyzes the methodological bases and inclusive practices relating to people with special needs in social and educational. Was adopted for the research, the qualitative method of bibliographical. The concept of inclusion has brought changes within the contextual…

recente. No entanto, podemos afirmar que essa temática na última década do século XX ganhou visibilidade e estudos sistemáticos foram empreendidos nessa área por inúmeros pesquisadores como Mendes (2002; 2006; 2008), González (2003), Ribeiro (2003), Mantoan (2004), Prieto (2006), Ferreira (2006), Carvalho (2004; 2008; 2009), Kassar (2009) entre outros. Assim, a escola, hoje, é desafiada a incluir a todos, independente das suas condições políticas, econômicas e socioculturais, mas também das suas

manicômios, como forma de proteger os “normais” dos “anormais”, muda-se com a criação de leis que estebelem artigos para assegurar a inclusão dessas pessoas no meio em que vivem. Dessa forma, passa a vigorar-se as Leis de Diretrizes Curriculares Nacionais, LDB lei 9.394/96, Constituição Federal, Diretrizes Nacionais para a Educação Especial e o ECA Estatuto da Criança e do Adolescente. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, estabeleceu três artigos (artigos 58, 59 e 60) que…

de educação, na região Sul, 58,1% dos municípios e no Sudeste o percentual decresce para 48,6% e no Norte e Centro-Oeste 42,5% e 42,8%, respectivamente. Veigas (2003) ressalta a importância de a escola desenvolver propostas para a acessibilidade de acordo com a legislação vigente, propostas capazes de viabilizar a pratica de uma educação inclusiva que alcance todos os níveis desde currículos ate a gestão e metodologias. A construção de uma escola inclusiva é um compromisso de resgatar e…

necessária para o processo do desenvolvimento cognitivo, da evolução humana e social, cultural e motora da criança. Assim a criança se envolve com as outras podendo ter um melhor desempenho, alguns elemento da educação é necessário desempenhar de acordo com as necessidades particulares de cada criança. A finalidade desse trabalho tem como objetivo apresentar os recursos e reconhecer à importância de se trabalhar a inclusão na escola. E como isso vai afetar as outras crianças, de modo…