De Acordo Com Paulo Freire

Campo da UNEMAT. Para tanto, este documento tem por objetivo apresentar, com base na grande obra de Paulo Freire intitulada “Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa”, procurar compreender os aspectos sobre a aprendizagem da docência em uma escola do campo através do olhar de Freire. Para tanto, será feito como dito, uma revisão bibliográfica da obra já citada de Paulo Freire, enfocando alguns conceitos da docência enquanto instrumento e objeto transformador,…

relativo e o que acontece atualmente é uma crescente banalização em torno do potencial que essa geração oferece. O presente trabalho teve como objetivo investigar a relação dessa nova geração e a educação a partir do conceito de conscientização de Paulo Freire. A escolha do tema deveu-se ao grande interesse do papel que a educação irá ter que cumprir diante das novas demandas, ou seja, como a educação pode suprir as necessidades dessa geração que tem acesso a todo tipo de informação,…

CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE PARA ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Dalma Persia Nelly Alves Nunes Resumo A educação apresenta um papel importante no processo de humanização das relações entre os homens e no processo de transformação da realidade social. Nessa perspectiva, podemos considerar que a alfabetização é um processo que envolve a identidade de cada indivíduo não sendo uma prática isolada, mas, a construção da identidade social, como um ato político e um

Falar ou não de acordo com a gramática e a norma culta/formal? Resumo Esse trabalho tem como tema principal explicar as diferenças de linguagem existentes entre os educadores liberais e seus alunos no meio acadêmico, baseado num diálogo da obra “Medo e Ousadia: O cotidiano do professor”, de Paulo Freire e Ira Shor. Também analisamos a obra “Preconceito Linguístico”, de Marcos Bagno onde ele se contrapõe esclarecendo que os alunos e os brasileiros de modo…

ISSN 1518-3483 Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 9, n. 27, p. 351-361, maio/ago. 2009 Licenciado sob uma Licença Creative Commons VIGOTSKI E PAULO FREIRE: contribuições para a autonomia do professor Vigotski and Paulo Freire: contributions for the teachers’ autonomy Ana Paula Petronia, Vera Lúcia Trevisan de Souzab Doutoranda da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCAMP), bolsista Capes, Campinas, SP - Brasil, e-mail: paulinhapetroni@yahoo.com.br b Professora do Programa de…

ELIONAI MACIEL GUIMARÃES MARIA DE NAZARÉ RODRIGUES PEDRO PAULO ALEXANDRIA LIVRAMENTO RENIVALDO TAIONARA MOURA DE LIMA A FORMAÇÃO DO SUJEITO NA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE MACAPÁ -AP 2007 ELIONAI MACIEL GUIMARÃES MARIA DE NAZARÉ RODRIGUES PEDRO PAULO ALEXANDRIA LIVRAMENTO RENIVALDO TAIONARA MOURA DE LIMA A FORMAÇÃO DO SUJEITO NA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE Trabalho de Conclusão de Curso…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia – saberes necessários à prática educativa/Paulo Freire, 25° Ed. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (coleção leitura). Em 1921, em Recife, nasce o grande filosofo e educador Paulo Reglus Neves Freire. No ano de 1959, Paulo Freire se forma na área de advocacia, porém nunca exerce a função de advogado. Ele sempre foi um grande apaixonado pelo ensino e pela educação. Por seu empenho em ensinar os mais pobres, Paulo Freire tornou-se uma inspiração

A RETÓRICA DE PAULO FREIRE EM “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER” THE RHETORIC OF PAULO FREIRE IN “THE IMPORTANCE OF THE ACT OF READING” Gisele de Souza Gonçalves Ivo José Dittrich Resumo Este artigo aborda a retórica de Paulo Freire no texto “A importância do ato de ler”. Identifica e analisa, sob o olhar da Retórica, estratégias argumentativas constitutivas deste discurso (persuasivo), que favorecem a possível aceitação da tese defendida, especialmente a argumentação pelos “exemplos”

O PENSAR EDUCAÇÃO EM PAULO FREIRE Para uma Pedagogia de mudanças Sandra Cristina Schram∗ Marco Antonio Batista Carvalho∗ O propósito deste estudo é refletir sobre a escola, a educação através da ação docente no processo de ensino e de aprendizagem, oferecendo espaço para uma releitura sobre o papel social da escola, o currículo, a formação docente, a proposta pedagógica, aspectos da avaliação, tendo como referencial os pressupostos teóricos do educador Paulo Freire. Uma…

Brasil. 1. História da Educação de Jovens e Adultos Muitas vezes definimos erroneamente Educação de Jovens e Adultos. Por isso, antes de iniciar nosso estudo, é necessário conhecer um pouco da história dessa modalidade de ensino. Segundo Freire (apud Gadotti, 1979, p. 72) em Educação de Jovens e Adultos: teoria, prática e proposta, os termos Educação de Adultos e Educação não formal referem-se à mesma área disciplinar, teórica e prática da educação, porém com finalidades…