A Educação e Geração Y

A Educação e a Geração Y: uma perspectiva freiriana

Aline Lima
Evelyse Viana
Ingrid Serra

Resumo

Em meio a essas transformações, a geração Y surgida em 1978 tende-se adaptado a essas condições, modificando seus valores e comportamento frente ao contexto que estão inseridos. Essa geração vivencia os avanços tecnológicos em diversos segmentos da sociedade utilizando-se da sua flexibilidade, criatividade e inovação no âmbito familiar, do trabalho e lazer. A educação vai ocasionar o desenvolvimento e aprendizado do sujeito, frente a essa realidade, proporcionando um processo de conscientização na perspectiva freiriana, na qual o sujeito passa de uma posição ingênua a um posicionamento crítico e reflexivo da realidade. Utilizando-se de referenciais bibliográficos, pode-se relacionar a importância de uma construção de conhecimento frente a essas novas tecnologias vivenciadas pela geração y e a modificação de práticas na educação no intuito de alcançar o desenvolvimento desses sujeitos.
Palavras-Chaves: geração y; educação; conscientização.

1. Introdução

A geração y é considerada os “filhos” da tecnologia por estarem imersos nas questões da interatividade e ambiente digital e nelas conseguirem tirar grande proveito. No entanto, esse proveito é bastante relativo e o que acontece atualmente é uma crescente banalização em torno do potencial que essa geração oferece. O presente trabalho teve como objetivo investigar a relação dessa nova geração e a educação a partir do conceito de conscientização de Paulo Freire.
A escolha do tema deveu-se ao grande interesse do papel que a educação irá ter que cumprir diante das novas demandas, ou seja, como a educação pode suprir as necessidades dessa geração que tem acesso a todo tipo de informação, mas que ao mesmo tempo talvez não saiba ainda o que fazer com a grande quantidade da mesma.
As rápidas mudanças que vêm acontecendo no âmbito da comunicação não assusta essa geração. Sabe-se que o computador,