De Acordo Com Os Conteúdos Estudados Sobre O Pensamento D

1 Santo Agostinho no século III d. c. tornou-se doutor da igreja e principal responsável pela fundamentação filosófico religiosa de sua doutrina. Disserte sobre a Alta Idade Média e quais foram às fontes filosóficas que embasaram as idéias de Agostinho. Na alta idade média a igreja começa a mandar em tudo constitui quem vai ser Rei , tem poder de tirar os imperadores do poder. As fontes filosóficas de Agostinho foram as idéias de Platão , Mundo sensível e Mundo inteligível m, o Estoicismo( Pai

cidade. A partir do objetivo geral, os objetivos específicos são: a) identificar as principais contribuições da experiência como bolsista para a formação do licenciando; b) refletir de forma crítica, com o auxílio das teorias, sobre a experiência vivenciada; c) refletir sobre as possíveis contribuições do PIBID ao grupo de alunos da escola parceira. O interesse em discorrer acerca da temática aqui proposta foi graças ao fato de ter sido um “pibidiano” e da grande expansão do Programa…

sabermos que, na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação: sendo que cada um deles argumenta acerca da educação conforme o período histórico, econômico, político e social vigente da época. 1. Desta forma, elabore um texto de 15 a 20 linhas, apresentando o conceito de didática relacionado a uma concepção teórica escolhida por você de acordo com os autores estudados. (Valor 1,0)…

............................. 03 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ..................................................................... 03 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO....................................... 04 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO ..................................06 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................13 6 REFERÊNCIAS...........................................

diferentes grupos culturais. * Conhecer a área de abrangência profissional da arte, considerando as diferentes áreas de atuação e características de trabalho inerentes a cada uma. 1º BIMESTRE A tridimensionalidade nas linguagens artísticas CONTEÚDO: • Diferenciação entre o espaço bi e o tridimensional • O som no espaço: melodia-ritmo • Formas do espaço teatral e sua relação com o corpo dos atores • Forma tridimensional do corpo em movimento, com ênfase nos eixos…

específicos Conteúdo programático Métodos de ensino Meios (recursos) Avaliação da compreensão 1)PRINCÍPIOS BÁSICOS DO ENSINO a)Vinculação do trabalho coletivo-particularidades individuais Necessário atentar para as características individuais de seus alunos, mas emprenhar-se e organizar-se para atender o interesse coletivo. b)Relação entre objetivo, conteúdo e método O método é determinado pela relação objetivo-conteúdo e pode também influir na determinação de objetivos e…

semelhanças e diferenças da Escola do Planejamento Estratégico, conforme apresentada por Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000) dentre o conteúdo de artigos classificados como relevantes e recentes sobre o tema. Por meio de uma análise citacional foram selecionados 29 artigos considerados os mais relevantes e recentes, publicados entre janeiro de 2004 e novembro de 2006, sobre planejamento estratégico. No limite da metodologia não foi possível constatar diferenças ou semelhanças…

NOME DA DISCIPLINA 1 AULA 1 CURSO DE DIREITO NOME DA DISCIPLINA AULA DE REVISÃO Estrutura do conteúdo: AULA 1 - O que é Filosofia? AULA 2 - Objetos de estudo da Filosofia. AULA 3 - Platão: justiça e a fundação do Estado. AULA 4 - Aristóteles: o sentido polissêmico (legalidade e equidade). AULA 5 - O Estoicismo e o direito natural. 1 AULA 6 CURSO DE DIREITO NOME DA DISCIPLINA AULA DE REVISÃO Estudo Dirigido: Aula 1: •O que é Filosofia? (conceituação)…

e escolares) os principais indicadores piagetianos do pensamento infantil nos diferentes períodos do desenvolvimento cognitivo e moral.  Elaborar procedimentos de intervenção psicológica em situações-problema (casos clínicos e escolares) a partir dos indicadores propostos pela teoria piagetiana nos diferentes períodos do desenvolvimento cognitivo e moral.  Descrever os procedimentos metodológicos de investigação da inteligência estudados por Piaget (abordagem psicogenética) e…

UNIDADE I Pergunta 1 De acordo com o que foi estudado no conteúdo da unidade I, marque a alternativa correta: Resposta Selecionada: c. Na universidade, o aluno deve deixar de lado uma a postura passiva, para assumir uma postura ativa / reflexiva perante o conhecimento. Resposta Correta: c. Na universidade, o aluno deve deixar de lado uma a postura passiva, para assumir uma postura ativa / reflexiva perante o conhecimento. Pergunta 2 Na…