De Acordo Com L S Vygotsky 1969

Fortaleza-Ceará 2008 SUMÁRIO 1 Processo de Aprendizagem: pressupostos filosóficos e implicações educacionais 03 2 A abordagem inatista-maturacionista 08 3 Grandes Educadores 17 3.1 Jean Piaget e a Epistemologia Genética 17 3.2 Lev Vygotsky e os Planos Genéticos de Desenvolvimento 30 3.3 Henri Wallon e a Psicogênese da Pessoa 40 3.4 Burrhus Frederic Skinner e o Condicionamento Operante 49 3.5 Carl Rogers e a “Pedagogia Experencial” 59 3.6 Howard…

(1993,1999); Almeida (1995) e outros. 1 METODOLOGIA DA PESQUISA A pesquisa foi realizada na E.M.E.I. Meu Cantinho de Amor, que tem por entidade mantenedora a Prefeitura Municipal de Macapá. Situada no município de Macapá, bairro Perpetuo Socorro s/n, rua rio Xingu, a instituição atende crianças de2 a 5 anos de idade. O estudo ocorreu durante os meses de abril a maio de 2014 através de pesquisa de campo, de cunho descritivo, cuja os resultados foram analisados e discutidos de…

chama de especificação. É quando, no âmbito do Direito, há alguma coisa que gradualmente se determina. Ganha-se uma diferenciação da qual determinados sujeitos passam a ser titulares. A especificação é o momento de uma determinação gradual que, de acordo com Bobbio, ganhou materialidade em três grandes áreas: a primeira, a área de gênero, que segundo o autor representa a maior revolução havida no século XX - a feminina; em segundo lugar, a especificação das chamadas necessidades…

cultura, identidade cultural, integração social, processos de aprendizagem, participação dos professores, formação de professores. Para citar este artigo | Para citar este artículo | To cite this article | Pour citer cet article Pereira-Tosta, S. (2011). Antropologia e educação: culturas e identidades na escola. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 3 (6), 413-431. VOLUMEN 3 / NÚMERO 6 / ENERO-JUNIO DE 2011 / ISSN 2027-1174 / Bogotá-Colombia / Página…

perspectiva, além do tempo destinado às matérias tradicionais, como português, matemática, ciências, história e geografia, havia atividades complementares: iniciação musical, artes plásticas, educação física, atividades de trabalho e de caráter social. De acordo com os princípios filosóficos que a fundamentavam, a escola deveria se organizar como comunidade de vida e de trabalho. (PEREIRA et al., 2011, p. 9). Campello (2013) aborda um projeto que também fez parte do plano de construção…

ou construí‐la, mediante o que pensava e o que representava a priori por conceitos e que para conhecer, com certeza, uma coisa a priori nada devia atribuir‐lhe senão o que fosse consequência necessária do que nela tinha posto, de acordo com o conceito. (KANT, 2001, 17) Mas e quanto aos objetos presentes no mundo? Afirma Kant (2001) na Crítica que a razão vê só aquilo que ela própria produz segundo seu projeto, e que, com os princípios dos seus juízos ela deve…

2.1.2 Skinner: ambiente .................................................................................................. 2.1.3 Piaget: hereditariedade + ambiente ....................................................................... 2.1.4 Vygotsky: ambiente estimulador .......................................................................... 2.1.5 Resumo ................................................................................................................. 2.2…

2.1.2 Skinner: ambiente .................................................................................................. 2.1.3 Piaget: hereditariedade + ambiente ....................................................................... 2.1.4 Vygotsky: ambiente estimulador .......................................................................... 2.1.5 Resumo ................................................................................................................. 2.2…

de aprendizagem dos demais alunos. Isto porque, o aluno com Transtorno Autista apresenta peculiaridades no curso de seu desenvolvimento que, se observadas através de uma perspectiva pedagógica baseada nos estudos de Ausubel, Novak e Hanesian (1969) e Vygotsky (1997, 2003, 2005), pode orientar a elaboração de estratégias pedagógicas para a escola inclusiva. Para os estudos sobre o Transtorno Autista nos baseamos no referencial teórico de autores como: Gauderer (1997), Ornitz (1997), Giné…

capacidade visual | | |Identificação de símbolos visuais e de letras, de acordo| |Superior 18 meses |com a experiência | | |Compreensão humana primitiva