De Acordo Com Citelli 2000

há inúmeros fatores extras co-textuais, isto é, do contexto não verbal, que determinam a significação. Em última análise discerne-se, portanto que o estudo do léxico tem um vasto campo de discussão e conclusão, podendo ser esta última variável de acordo com o contexto avaliado. 3. A GRAMÁTICA E LÉXICO EM SINCRONIA E DIACRONIA. ESTUDOS DOS LÉXICOS A Gramática tem como finalidade orientar e regular o uso da língua, estabelecendo um padrão de escrita e de fala baseado em…

profissionais criem veículos próprios (p.165). Ainda, segundo a classificação mencionada, os periódicos educacionais podem ser subdivididos em genéricos, científicos e referenciais. Os dois primeiros tipos mencionados podem, também, serem classificados de acordo com a abrangência do conteúdo ou dos leitores-alvo, isto é, há os periódicos científicos gerais e os especializados, existem os periódicos genéricos com divulgação ampla e os com divulgação restrita. Há que se ressaltar,…

atribuído um valor fonético, ou seja cada sinal representava um som especifico. Mais tarde os fenícios, reduziram esse alfabeto para 22 símbolos correspondentes as consoantes, como as vogais não eram escritas. Cabia ao leitor completar as palavras de acordo com seu sentido. Assim, o nome da cidade de Ugarit era grafado simplesmente com as letras G R T , para tornar a escrita ainda mais fácil, os fenícios deixaram de lado as barras de argila e passaram a registrar as anotações em rolos de…

tanto, as palavras, no contexto, passam a indicar ideologias e o modo de conduzi-las é de enorme importância para o efeito de argumentação. Segundo Peirce (1975), o signo é algo que representa outra coisa e que é interpretado por alguém de acordo com a ideologia desse alguém. Sabe-se que um produto ideológico faz parte de uma realidade natural ou social que reflete uma outra realidade que lhe é exterior. Assim, tudo que é ideológico possui um significado e remete a algo situado…

encontrou resistência, mas depois foi absorvido pelo cotidiano escolar. Talvez, de igual forma, as “atuais” novas tecnologias passem a ser vistas de modo tal a favorecer o processo de aprendizagem. Desde que, na opinião de vários autores (MASETTO, 2000; MORAN, 2000), o professor se insira como mediador[2] da aprendizagem, usando de forma pedagógica os instrumentos tecnológicos disponíveis no sistema educacional. O uso da tecnologia na educação levanta, em especial para este estudo,…

(TEIXEIRA, 1994, p. 63), 8 Em 1982 o Governo Federal começa a ter uma visão diferente sobre o papel da escola pública no Brasil, quando são implantadas as escolas de tempo integral no Rio de Janeiro, Curitiba, São Paulo e Porto Alegre. Moreira (2000), até o início da década de 90, os resultados das mudanças implementadas não afetaram de modo significativo às questões dos sistemas escolares públicos. Estes, em grande parte, continuavam a ser responsabilizados pelo fracasso…

déficit de atenção e a impulsividade ou a falta de controle, considerando-se, ainda, que a atividade motora excessiva é resultado do alcance reduzido da atenção da criança e da mudança contínua de objetivos e metas a que é submetida (PHELAN, 2005). De acordo com Mattos (2001), crianças com TDAH apresentam alterações na região frontal do cérebro. A região frontal orbital é uma das mais desenvolvidas no ser humano em comparação com outras espécies animais e é responsável pela inibição do…

será por outro; e isso concerne não só às premissas do raciocínio, mas também a cada elo deste e, enfim, ao próprio juízo que será baseado no todo da argumentação. (2004:71) Segundo Citelli, a retórica inicia-se pelo estudo da linguagem não como “língua” mas como “discurso”. Utiliza-se também alguns conceitos de Koch na sua obra Argumentação e Linguagem, entre outros que contribuem para a análise do objeto de estudo deste trabalho.

ideias, o sujeito do discurso objetiva produzir os efeitos de sentido que levem o destinatário a proceder da forma que ele – o sujeito do discurso - deseja. Para esse fim, ele pauta-se ora na autoridade, ora na sedução. Segundo o professor Adilson Citelli, em seu livro Linguagem e persuasão, existem cinco tipos de discurso: discurso dominante, discurso autorizado, discurso polêmico, discurso lúdico e discurso autoritário. 1.1. TIPOS DE DISCURSO  O discurso dominante está…

de pertencerem a determinados gêneros do discurso como “tipos relativamente estáveis de enunciados”, que nascem tanto na comunicação informal e pessoal do diaa-dia - primários, quanto em circunstâncias mais formais - secundários (BAKHTIN, [1952-3], 2000, p. 279). Essa perspectiva, entre outras coisas, desconstruiu a idéia dicotômica de encarar os discursos orais e escritos. Os primeiros, considerados explícitos, sem planejamento, enquanto os segundos, implícitos, planejados.... Agora…