De Acordo Com As Normas Gramaticais

estão obrigados a realizarem todas as formas de interpretação antes de chegarem a uma conclusão. E é por isso que as decisões judiciais, baseadas no mesmo fato, sob o auspício da mesma norma jurídica, pode apresentar uma decisão diferenciada entre juízes, porque o entendimento, a interpretação deles a cerca da norma jurídica pode ser divergente, com base nos métodos que o magistrado adotou ou deixou de utilizar.…

Aspectos gramaticais e Produção de texto Conhecer bem a gramática é condição básica para se produzir um texto de qualidade? Boa pergunta. A meu ver, trata-se de um tema polêmico. Existe muita gente por aí dizendo que não é preciso saber gramática para isso. E o que é texto de qualidade? É aquele construído de acordo com a variedade padrão da língua, de acordo com a norma culta ou de acordo com a língua padrão. Qualquer um desses ‘de acordo’, retro citados, é verdadeiro. Já li muitos textos

Norma e gramática Norma, segundo Azeredo (2000, p.30), é o “conjunto de realizações fonéticas, morfológicas, lexicais e sintáticas, produzido e adotado mediante acordo tácito pelos membros da comunidade. [...] é a soma dos usos histórica e socialmente consagrados numa comunidade e adotados como um padrão que se repete.” Teremos, desta forma, uma norma privilegiada, isto é, vista como a ideal pela maioria dos falantes, que a denominaremos norma padrão, e várias normas lingüísticas, aquelas

variedade não padrão. De acordo com o Professor Marcos Bagno, o preconceito linguístico é uma forma de preconceito a determinadas variedadeslinguísticas que acabam consagrando alguns mitos que precisam ser identificados e dissecados. A seguir, apresentamos um resumo sobre o Mito Nº 3, dentre os oito mitos elencados pelo autor. 2. Resenhado Mito Nº 3 – “Português é muito difícil” Esse mito baseia-se no fato de que, nossas regras gramaticais fundamentam-se na norma gramatical literária…

passaram a surgir diversas escolas de interpretação legal, a maioria delas muito vinculadas a um verdadeiro fetichismo legal, denominada Teoria da Plenitude da Lei (Teoria Subjetiva), teoria que pregava a interpretação da lei puramente no plano gramatical/literal, fazendo do juiz um mero aplicador de leis. Dentre as escolas que mais se destacavam nesse meio interpretativo conservador, existia a Escola de Exegese ou Exegética, que floreceu na França, logo após o advento do Código…

BARBOSA, A. G. Saberes gramaticais na escola. In: Vieira, S. R. & Brandão, S. F. (Orgs.). Ensino de gramática: descrição e uso. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2011. p. 31-54 TRABALHAR O ENSINO DE LP Compreender o funcionamento da língua num processo dinâmico de capacitação do aluno para a produção de uma variedade de textos orais e escrito. (p.31) Não se pode ensinar a língua padrão literária como a única variedade a ser prestigiada, nem oferecer ao aluno apenas a possibilidade de…

a língua". A norma culta é a língua ensinada na escola; como no Brasil a educação ainda é privilégio de poucos, uma grande quantidade de brasileiros permanece à margem de tais conhecimentos. Os brasileiros que nunca freqüentaram a escola são considerados analfabetos e isso gera em torno dos mesmos um enorme preconceito, pois muitos acham que quem não freqüentou a escola não sabe nada. Esquecem-se dos conhecimentos prévios que toda criança tem e que podem ser aprimorados, de acordo com…

INTRODUÇÃO A gramática atualmente é olhada como regras impostas e normas de como se deve escrever. A gramática não é uma norma imutável e absoluta. Na verdade é preciso procurar outros métodos de trabalhar gramática, que busque favorecer um ensino significativo, buscando sempre as melhores fontes. Em um mundo cheio de transformações, a língua materna é o nosso mais precioso e competente recurso para vários acessos para a construção de um vasto conhecimento lingüístico. Contudo, é…

classificação imposta pela Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB) e contestada por vários teóricos. Com base nos estudos de Monteiro (2002), Mattoso (2007), Perini (2008), entre outros, este estudo visa buscar alternativas para que o ensino da língua portuguesa se torne menos complexo e mais objetivo, proporcionando aos estudantes maior aprendizagem e menos desinteresse pelas questões inerentes a sua língua materna. Portanto, sugere que o estudo gramatical seja vinculado a linguística,…

continua vivo entre os autores e pesquisadores e, muitas vezes, com visões radicalmente diferentes. Entretanto, uma posição, pelo menos, vem se mostrando quase que consensual entre eles: questiona-se que aprender língua significa aprender regras gramaticais fixas e termos teóricos. As atuais concepções de ensino e as teorias sociointeracionistas faz com que se passe a pensar no aluno como um sujeito social, que possui seu modo de viver, sua comunidade linguística e suas relações sociais.