Dar Continuidade Ao Projeto Proposto Na Etapa 2 Promovendo Uma Pesquisa Sobre Direção

Centro Universitário Adventista de São Paulo, campus São Paulo como requisito para a conclusão do Curso de Especialização em Gestão em Saúde. Orientadora: Profª.Msc Tânia Denise Kuntze SÃO PAULO 2010 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus sobre todas as coisas, principalmente pelo privilégio da vida, da saúde e da disposição para continuar em busca de meus objetivos; A minha esposa Déborah, filhos Eduardo e Sarah pela paciência, pela compreensão, apesar da distância e tempo…

I, a escola Municipal de Ensino Fundamental “Governador Carlos Lindemberg”, situada a Rua Olímpia, nº175 Santo Antonio, no município de Pinheiros ES, sob a direção da senhora Marilene Souza Duarte, e a Escola Estadual de Ensino Médio “Nossa Senhora de Lourdes”, fica localizada à Rua Eurico Resende, n° 320 centro - Pinheiros - ES, sob a direção da Senhora Janete Bindaco Akisaski Silva. OBJETIVOS Objetivo Geral Empreender um olhar crítico através da observação, diante da demanda na…

.............. 11 1.2 PROBLEMA ................................................................................................... 11 1.3 JUSTIFICATIVA ............................................................................................. 11 2 OBJETIVOS ...................................................................................................... 13 2.1 Objetivo Geral ................................................................................................ 13 2.2…

........ 25 Efetividade............................................................................................................................... 25 Gestão de Projetos ..................................................................................................................... 26 Objetivo do Gerenciamento de Projetos ............................................................................. 26 Tipos de Gerenciamento ............................................................

PLANEJAMENTO DA PESQUISA: QUESTÕES PARA O PROFESSOR PESQUISADOR Osmarina Guimarães de Lima1 INTRODUÇÃO A apresentação de um estudo sobre a pesquisa científica em educação é o objetivo deste texto. Porém, o alcance de tal objetivo remete-nos a uma breve, mas imprescindível, releitura do tema educação na realidade educacional brasileira, visto que nossa abordagem pretende considerar a dimensão de totalidade em que o processo investigativo educacional situa-se, parte que é do…

humanos - pessoas que crescem em cooperação e solidariedade apesar de suas diferenças individuais. Somente o olhar pedagógico permite a convergência das diferenças e particularidades na direção de objetivos comuns. A escola é assim: entramos nela sem saber o “por que” e saímos dela na obrigação de elaborar novas perguntas 2– IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 2.1 - Identificação Nome da Escola – Núcleo Educacional Ferrazense Endereço – Avenida Brasil, 2725.…

fidelizar e atender às demandas dopúblico feminino pinhaiense.Através de pesquisas, identificamos um mercado potencial em Pinhaise através das técnicas cartesianas: evidência, análise, síntese. Mensuramos aviabilidade econômica e financeira do projeto.Buscando contribuir com a comunidade acadêmica, este plano denegócios tem a finalidade de estimular o espírito empreendedor destes, através dosresultados obtidos nas pesquisas exploratórias e fundamentadas teoricamente.É importante…

Afonso POÁ- SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1 INTRODUÇÃO 2 2 DESENVOLVIMENTO 3 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 3 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 6 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 14 3.1 Histórico da instituição 14 3.2 Estrutura física da instituição 14 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da…

pedagógicas. CAPÍTULO II 19 2. Organização do trabalho pedagógico e a prática educativa compartilhada. CAPÍTULO III 32 3. A reflexão-ação da prática docente: as competências, os conhecimentos, as habilidades e os saberes docentes. Considerações Finais 46 Bibliografia 48 INTRODUÇÃO Há uma necessidade de ressignificar o processo ensino-aprendizagem. Com base nessa necessidade tem-se feito estudo e pesquisa com o objetivo de…

por parte da mídia, dos governos e, também, da sociedade civil organizada. No caso das organizações, tais pressões têm sido respondidas por meio das ações de responsabilidade socioambiental a fim de minimizar os efeitos das questões econômicas sobre as sociais e as ambientais. No Brasil, a idéia de responsabilidade social tomou força como prática empresarial no final dos anos de 1990, no entanto, ainda hoje, questiona-se a efetiva adoção desta prática como um valor organizacional.…