Dança No Ensino Fundamental E Medio

Advogado, Administrador, Antropólogo, Contador, Economista, Economista Doméstico, Pedagogo, Sociólogo, Educador Físico, Terapeuta ocupacional, Arte Educador nas modalidades: Artes visuais, dança, música e teatro; e Assistente Técnico, organizados em 02 (dois grupos), Técnico de Nível superior e Técnico de Nível Médio, com quantitativo e linhas de correlações fixadas pelo Anexo I, parte integrante desta Lei Complementar. § 1º O Cargos referidos no caput deste artigo são definidos como:…

forma clara e lúdica, para que os alunos possam conhecer um pouco do folclore e relacionar as histórias com o nossa cultura. Justificativas: - São dois filmes de curta duração e que vai interagir com o publico alvo que são os alunos do ensino médio e fundamental. - O filme A lenda do dia e da noite, mostra a arte plumaria, a cestaria, a pintura corporal dos índios Carajás e suas pequenas estatuetas de barro pintadas. - No filme Bruna e a Galinha d`Angola mostra a presença da…

DANÇAS A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e damúsica. No antigo Egito já se realizava as chamadas danças astroteológicas em homenagem a Osíris. Na Grécia, a dança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos. A dança se caracteriza pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados (dança livre). Na maior parte dos casos, a dança, com passos cadenciados é acompanhada ao som…

DE BRASÍLIA CAMPUS BRASÍLIA LICENCIATURA EM DANÇA PESQUISA DE CAMPO Estudante: Anna Carolina Sousa Uchôa Orientador: Helen Denise Daneres Lemos Brasília 2015 PESQUISA DE CAMPO ANNA CAROLINA SOUSA UCHÔA Pesquisa de Campo apresentado ao curso de Licenciatura em Dança, do Instituto Federal de Brasília, como requisito parcial para aprovação no componente curricular Estrutura e Funcionamento do Ensino da Educação Brasileira - EFEB.

Disponível em: Acessado em: 05/04/2012 FICHAMENTO: “ Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B: "Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no…

cultura do nosso país e ainda vemos sua influência em vários aspectos. Recebe este nome por influenciar os costumes brasileiros desde o tráfico de escravos africanos. Ela acarretou mudanças em diversos aspectos, pois podemos encontrá-la na música, na dança, na arte, nas religiões, na culinária. Denominase cultura afro-brasileira o conjunto de manifestações culturais do Brasil que sofreram algum grau de influência da cultura africana desde os tempos do Brasil colônia até a atualidade.…

comanda mais de 20 unidades de ensino técnico em várias cidades do interior do estado e o Colégio Militar de Fortaleza, fundado em 1919, são importantes unidades de ensino federal no estado. 172 A Universidade Federal do Ceará é uma mais mais importantes IES do país. Reitoria da Universidade Federal do Ceará, principal instituição pública de ensino superior do estado. Fachada do Colégio Militar de Fortaleza, principal instituição pública de ensino fundamental e médio do estado.…

BENEFÍCIOS DA DANÇA NO ENSINO FUNDAMENTAL Renata Braga Coutinho RA nº 912214886 email: re.coutinh@ig.com.br RESUMO: O artigo tem como objetivo principal refletir sobre a importância da dança na escola, como instrumento de socialização, para a formação de cidadãos críticos, participativos e responsáveis. A dança sendo uma expressão corporal possibilitará aos alunos à descoberta da sua linguagem corporal, que contribuirá para o…

PLANO DE AULA Escola Ensino Fundamental Turma: 2º ano Horário: 40 minutos Professora: Rebeca Amorim Abordagem: Crítico-Superadora Conteúdo: Dança Tema: Ciranda Objetivo: Vivenciar e conhecer a ciranda como forma de aproximação através das brincadeiras de roda. Desenvolvimento: 1º momento: Perguntar aos alunos se eles conhecem esse tipo de dança e com base nas respostas deles explicar, o que é. Mostrar imagens ou vídeos de crianças dançando. Contextualizar a história da ciranda. 2º

Plano de Ensino Eixo Temático/Conteúdo: Dança (Vanerão) Ementa: desenvolvimento do vanerão e especificidade do movimento corporal como forma de aquisição das capacidades físicas para melhoria da saúde, além do desenvolvimento da capacidade rítmica e da coordenação motora, interação social como forma de entretenimento e lazer. Objetivo Geral: oportunizar situações de aprendizagem das habilidades relacionadas à dança, o vanerão, como prática de cultura corporal que motive o aluno por…