Dança Com Lobos Filme E Relações Interpessoais

.............................15 6 RESENHA CRÍTICA DE FILME ....................................................................................16 6.1Referência............................................................................................................................16 6.2 Credenciais do diretor.........................................................................................................16 6.3Resumo do filme......................................................

.............07 2.5- Inteligência Corporal-Cinestécia.............................................................07 2.6- Inteligência Intrapessoal.........................................................................07 2.7- Inteligência Interpessoal.........................................................................08 2.8- Inteligência Naturalista...........................................................................08 2.9- Inteligência Existencial..............................

...............................................11 2.1. A MÚSICA BRASILEIRA E SUA TRAJETÓRIA..................................................12 2.2. REFERÊNCIAS SOBRE O ENSINO DA ARTE NO BRASIL..............................18 2.3. HEITOR VILLA-LOBOS E SUA CONTRIBUIÇÃO NA EDUCAÇÃO MUSICAL.20 3. A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA E SUAS TRANSIÇÕES......................................22 3.1. LEI 11.769 DE 18 DE AGOSTO DE 2008..........................................................23 3.2. A…

UMA INTELIGÊNCIA ESPIRITUAL? 73 14. QUAL A DIFERENÇA ÍNTRE AS INTELIGÊNCIAS PESSOAIS E A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL? 75 15. COMO PODEMOS IDENTIFICAR E ESTIMULAR NOSSA INTELIGÊNCIAINTRAPESSOAL? 79 16. É POSSÍVEL AMPLIAR NOSSA INTELIGÊNCIA INTERPESSOAL? 87 17. COMO FUNCIONAM A MEMÓRIA E A CAPACIDADE DE CONCENTRAÇÃO? 91 18. QUAL A RELAÇÃO ENTRE A INTELIGÊNCIA E A APRENDIZAGEM? 97 19. O QUE SIGNIFICA “CONISTRUTIVISMO"? 20. A EDUCAÇÃO DAS INTELIGÊNCIAS 105 21. OUSO…

individuais e socioculturais dos seus membros; Atuar inter e multiprofissionamente, sempre que a compreensão dos processos e fenômenos envolvidos assim o recomendar; Relacionar-se com o outro de modo á propiciar o desenvolvimento de vínculos interpessoais requeridos na sua atuação profissional; Atuar profissionalmente, em diferentes níveis de ação de caráter preventivo ou terapêutico, considerando as características das situações e dos problemas específicos com os quais se depara;…

Cronograma de trabalho 14 2.2 O que é um Espaço Cultural? 15 2.3 Espaços de Cultura na UFRJ 16 2.4 Grupos Culturais de Representação Institucional – UFRJ 23 2.4.1 Conjuntos Musicais 24 2.4.2 Companhias de Dança 33 2.4.3 Produção de Espetáculos Teatrais 36 2.5 Programas de Cultura 39 2.6 Análise comparativa das entrevistas 41 2.7 Detalhamento fundamentado da proposta de criação de um Centro de 44 Referência…

Danças de Salão e Educação Física LISIANE MAZETTO A INFLUÊNCIA DA DANÇA DE SALÃO SOBRE A POSTURA CORPORAL Trabalho de Conclusão de Curso para a obtenção do grau de licenciado em Educação Física na Universidade do Vale do Rio dos Sinos Orientadora: Prof. Dra. Cláudia Tarragô Candotti São Leopoldo 2007 APRESENTAÇÃO Durante alguns…

Paulo, 2007. O ensino das artes é concebido, por muitos, como supérfluo, caracterizado como lazer e recreação. No entanto, o teatro, ao ser vivenciado pelas pessoas, resgata a individualidade ao materializar a capacidade de expressão renovadora das relações entre as pessoas e os grupos sociais. Basta o ser humano aparecer que entrará em cena o teatro, ou seja, o teatro é essencialmente o ser humano. E este é antes de tudo um corpo contendo sensibilidade, emoção, razão e sexualidade,…

ARTE – ANOS INICIAIS QUADRO CURRICULAR – DANÇA ......................................................................... 49 QUADRO CURRICULAR –MÚSICA ........................................................................ 53 QUADRO CURRICULAR – TEATRO ....................................................................... 57 ARTES VISUAIS ....................................................................................................... 59 DANÇA…

entender os seus alunos. Nessa interação professor-aluno, urge ressaltar, a existência de dois aspectos intrínsecos no trabalho docente: o aspecto cognoscitivo que diz respeito à aquisição de conhecimento; e o aspecto sócio-emocional que diz respeito às relações afetivas e sociais. Outro elemento importante é o dever do professor distribuir seus estímulos, adequadamente, entre seus alunos, de maneira que a leve a trabalhar segundo as suas peculiaridades e possibilidades. Cabe…