Danca Coreografica

básicos. Avaliação Espera-se que o aluno conheça, na origem dos diferentes esportes: - o surgimento de cada esporte com suas primeiras regras; - sua relação com jogos populares. Experimentação de diferentes esportes com regras adaptadas. Dança Jogos e brincadeiras populares Brincadeiras e cantigas de roda Jogos de tabuleiro Jogos cooperativos Origem e histórico dos jogos, brinquedos e brincadeiras. Brinquedos, jogos e brincadeiras com e sem materiais…

Curso: Graduação em Dança Disciplina: Técnicas e Escolas de Dança I Carga horária total: 85h Período/semestre: 4º semestre Turma: Horário: 2ª Feira 11:10h as 12:50h e 5ª Feira 08:20h as 10:50h Professora: Rosana Rosário EMENTA Estudo da metodologia das técnicas da dança acadêmica e suas especificidades nas diferentes escolas: Francesa, Inglesa e Russa. 2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVO GERAL: Conhecer e vivenciar as metodologias das técnicas da dança acadêmica. …

Larissa Michelle Lara3 RESUMO Esse artigo trata de um dos conteúdos da educação física escolar (dança) desenvolvido com alunos de 5ª série no Colégio Estadual “Vera Cruz”, na cidade de Mandaguari/PR. O objetivo é apresentar como o hip hop pode ser trabalhado na educação física de modo a potencializar o trato com dança numa dimensão crítica frente às contradições sociais. A experiência com dança, seu estudo, bem como a cultura hip hop, foram proporcionados aos alunos, sendo…

REDUZIDO VERSÃO ALUNO 2. EMENTA: | | |Dimensões sócio-políticas, pedagógicas, e religiosas da Dança: sua origem e evolução. A construção de ritmos, a percepção rítmica e a educação | |musical “por ouvido”. A identificação do ritmo corporal em diversas modalidades esportivas, passando por movimento, expressão corporal, e a | …

exploramos as relações de amor e de desejo existentes na vida. Nesses seres encontramos possibilidades de representar o sexo, ou acasalamento, questionando o gênero e a identidade. Os seres, inicialmente, apresentam-se dispostos individualmente, em uma dança solitária, que busca representar abstratamente os movimentos de um pássaro. Um é observado. Ao notar a presença do outro, se aproximam movimentando-se suavemente, mas com muita intensidade, buscando ressaltar cada músculo, para…

corpo pode levar a uma aprendizagem empobrecida. É preciso ver o homem como ser total e único que quer aprender de forma dinâmica, prazerosa, envolvente” (SCARPATO, 2001). Introdução: A Dança leva a criança a conhecer possibilidades de se movimentar, leva à descoberta do próprio corpo e também a expressar sua criatividade. Percebo que o Ballet Clássico precisa voltar a chamar a atenção das crianças destas gerações que…

RESUMO: PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A DANÇA: TRABALHANDO COM OS TEMAS TRANSVERSAIS JUIZ DE FORA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 A LINGUAGEM DA DANÇA E OS PCN’s... 2 1 Dança e Pluralidade Cultural 3 a) Corpo e dança 3 1.1 Relações de gênero 3 1.1.2 Etnia 4 1.1.3 Idade 4 1.1.4 Classe social 4 1.1.5 Deficiência física 5 b) Tempo, espaço e a dança 5 1.1.6 Danças populares 5 1.1.7 Movimentos artísticos 5 2 Dança e Ética 6 2.1 Processos da dança e papeis sociais 6…

condition with prospects for overcoming the problems arising from social reality. Key words: Gymnastic, School Physical Education, critic-superated methodology INTRODUÇÃO A educação física escolar agrega diversos saberes a serem tratados, como dança, jogos e brincadeiras, esportes, lutas e ginástica (Soares et al., 1992). Todos são de grande importância para área, portanto, carecem de ser estudados. Nessa pesquisa, em especial, pretendemos focar a ginástica como tema a ser…

Música, ritmos e danças que retratam a Amazônia Nem só de samba e carnaval vive a musicalidade brasileira. A cultura amazônica, por exemplo, que recebeu importante influência dos povos indígenas, tem outras preferências musicais. Nossa região possui cultura, hábitos e tradições que persistem e quase não foram alterados através dos tempos. Mesmo com as massivas propagandas subliminares veiculadas na grande mídia, a exemplo da axé-music, da música sertaneja e de outras tantas. Apenas o

experiênciada e partilhada no curso Técnico em Dança, na disciplina Dança Contemporânea, ministrada pela professora L.M., sendo parte integrante do estágio supervisionado II do curso superior de Teatro da UFPA, visando o registro das atividades desenvolvidas em sala de aula, suas articulações didáticas e medodolgicas e considerações sobre a mesma. Fazendo uma introdução à dança e uma analogia a contemporânea afirmo: Entendemos por natureza da dança o conjunto de relações que se…