Dança Contemporânea

MOURÃO, Carmen.
Belém Pa

O presente relatório trata do registro da vivência escolar experiênciada e partilhada no curso Técnico em Dança, na disciplina Dança Contemporânea, ministrada pela professora L.M., sendo parte integrante do estágio supervisionado II do curso superior de Teatro da UFPA, visando o registro das atividades desenvolvidas em sala de aula, suas articulações didáticas e medodolgicas e considerações sobre a mesma. Fazendo uma introdução à dança e uma analogia a contemporânea afirmo:
Entendemos por natureza da dança o conjunto de relações que se estabelecem entre o projeto e os fatores que animam esta atividade(motivos), por um lado, e o sistema de ações conjugadas (processo criativo) que materializam por outro – relações essas que existem no seio da atividade prática conciênte. (COELHO, Helena)
Dançar é movimentar-se pelo espaço, é sentir o corpo livre, é comunicar-se consigo mesmo, é desfrutar, liberar-se... Convidar para dançar é animar a quebrar preconceitos, medos, vergonhas... O movimento é comunicação; comunicar uma mensagem é utilizar uma linguagem. A Linguagem corporal, o movimento é o instrumento dessa linguagem. Para evitar essa mensagem, não se requer nenhuma condição, nem idade, nem sexo, todos os indivíduos aceitarão, com ilusão e interesse, o gesto da COMUNICAÇÃO CORPORAL”.(MARIA JESUS ZEA, 1995)

1. Sobre a dança contemporânea
Na sua concepção percebe-se uma liberdade criativa que permite desde a apropriação da poética etérea da dança clássica, à qualidade expressionista da dança moderna, à variedade das danças populares e regionais, de salão e de rua, até o uso de gestos cotidianos e a própria recusa do movimento codificado como única linha de criação na dança, enunciada pela dança pós-moderna americana nos anos 60. Mais de que uma técnica específica a dança contemporânea é uma coleção de sistemas e métodos desenvolvidos da dança moderna e pós-moderna.
Tem por via de pensamento arte e vida em uma via de