Danca Coreografica

A dança é considerada a arte mais antiga. Antes de o homem aprender a cultivar a terra, ele aprendeu a dançar. Desenhavam ou gravavam as figuras nas cavernas, que registravam seus movimentos, e consideravam sagrados. A dança foi incorporada em rituais religiosos, para agradar os deuses, os reis e até mesmo para os homens conquistarem suas mulheres. A dança foi classificada como: Dança Sagrada e Dança Profana. A dança de roda parece ter sido a matriz de outras danças. Logo com o declínio

O ato de dançar é diferente do ato de criar e compor uma dança. Para dançar, temos que estar em consonância com os ritmos de uma música, com os sentimentos da celebração, com o fluir das sensações, com o impulso de expressar ou de repetir código de danças já existentes para estar em harmonia, relacionando-se com o outro ou com o coletivo. Para dançar ou mesmo dançar-criando, é preciso conectar-se às sensações, percepções e sentimentos corporais deixando-os fluir por meio de…

corporais de dança, trabalhando em sinergia os aspectos motores, cognitivos afetivos e sociais. Experienciar e investigar possibilidades de movimentos ao improvisar e criar danças a partir de materiais (tecidos, elástico, fitas, balões...) investigando suas características e elementos constituinte, ampliando as possibilidades estéticas presentes no dançar. Propiciar momentos de apreciação estética dos trabalhos criativos desenvolvido pelos colegas e por outras apresentações de dança.

Dança Moderna A dança moderna apareceu no início do século XX como maneira mais moderna e pessoal de expressar ideias através da dança. Se constitui numa autêntica revolução contra o sistema de regras rígidas da dança clássica, caracterizando-se por isso mesmo pela inteira liberdade de movimentos e de expressão: procura transmitir com mais ênfase os sentimentos, os sonhos, as fantasias, as ideias e as emoções do homem, tentando teatralizá-los ao máximo através dos movimentos corporais

ATIVIDADE DE DANÇA 2. Considerando a introdução da tese “o corpo e seus textos: o estético, o político e o pedagógico na dança”, apresente um trato pedagógico possível para o conteúdo COMPOSIÇÃO COREOGRÁFICA na escola em suas aulas de Educação Física, destacando: 2.1. como compreende-lo nas relações que se estabelecem entre o professor, aluno e comunidade escolar? A dança, sendo uma das linguagens da arte e um dos elementos das atividades rítmicas e expressivas, materializa-se no…

pouco mais sobre os movimentos, e o que influenciava dentro da ginástica e após essa explicação foi finalizada a aula. 5° Aula Prática: Habilidades de Estabilização Nesta aula utilizamos a dança para envolver e ajudar na realização de habilidades e na elaboração da composição coreográfica, a cooperação para deslocar e organizar os equipamentos, o compartilhamento de materiais, e a alta avaliação e a avaliação dos outros, a demonstração de capacidades e habilidades, a…

PLANO DE AULA Tema: Dança Educativa Turma: Alunos do 6º ano. Duração: 50 Min. Material necessário para a aula/ Local apropriado: Local: Pátio da escola ou local específico para a atividade de dança. Materiais: CDs de música e aparelho de som, vestimentas apropriadas para a prática de dança. Aquecimento: -Preparar músicas com um repertório variado, buscando incentivar o aluno a desenvolver melhor e a se soltar para melhor desempenho. Desenvolvimento: - No local…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CAMPUS CANOAS COMPOSIÇÃO COREOGRÁFICA RESENHA DO TEXTO O PROCESSO COREOGRÁFICO ABRIL/2014 O texto apresenta uma reflexão sobre a composição coreográfica, tentando compreender a coreografia dentro do universo da dança. O itinerário do gesto coreográfico está longe de ser apenas uma sequência de movimentos, antes disto, a coreografia faz referência à dança, na medida em que se efetua no curso de uma presença furtiva que…

1299117914 EMERSON MARCELINO MENDES COSTA – 1323432623 LAÉRCIO BISPO REIS – 0059574532 RENATO OLIVEIRA GOES – 0023531064 Plano de Aula Dança São Paulo 2015 Plano de Aula: Dança OBJETIVO: Treinar as habilidades, o equilíbrio, coordenação motora e ritmo. CONTEÚDO: - Noções de espaço, direções, níveis e lateralidade; - Coordenação motora - Ritmo - Equilíbrio; - Fluência. PUBLICO ALVO : Jovens e

ocorreu na Usina do Gasômetro na sala 209 em uma apresentação da cadeira de Estudos em Composição Coreográfica II do curso de licenciatura em Dança da UFRGS. A bailarina do vídeo tinha como desafio dançar uma coreografia pronta com uma música que seria tocada somente no momento da apresentação, sem ela ter a escutado antes. Ela apresentou a coreografia duas vezes, sendo a primeira vez a sequência coreográfica com a música original e a segunda vez com uma música surpresa, escolhida pela…