Dança

ATIVIDADE DE DANÇA
2. Considerando a introdução da tese “o corpo e seus textos: o estético, o político e o pedagógico na dança”, apresente um trato pedagógico possível para o conteúdo COMPOSIÇÃO COREOGRÁFICA na escola em suas aulas de Educação Física, destacando:
2.1. como compreende-lo nas relações que se estabelecem entre o professor, aluno e comunidade escolar?
A dança, sendo uma das linguagens da arte e um dos elementos das atividades rítmicas e expressivas, materializa-se no corpo; compreender a dança como educação é perceber que os indivíduos envolvidos nesse processo trazem consigo traços de sua cultura.
O professor( coreógrafo) tem a função de orquestrar e determinar as funções e objetivos do(s) aluno(os)(bailarino).
O aluno(bailarino) tem a função de criar sua dança dialogando com os demais colegas, com a finalidade de comunicar algo a alguém.
O Público: Tem a função de receptor de informação, ele interpreta e atribui significado.
A união dos três fundamentada na relação intersubjuntiva, concretizam a apreciação do movimento, no processo coreográfico.
2.2. Qual a participação do espectador nesse processo?
O espectador tem a função de assistir, interpretar e atribuir significado aos movimentos.
2.3.Exemplefique/descreva uma possibilidade de tratar pedagogivamente esse conteúdo na escola, ou seja, aponte uma forma de desenvolve-lo localizando o nível de ensino (infantil, funtamental ou médio).
A proposta poderia ser realizada com turmas do ensino fundamental. Seria levantado o tema profissões.
1° seria passado imagens de pessoas trabalhando ex: Pedreiro, pintor, agricultor, professor e etc
2° Os alunos seriam divididos em duplas. Cada dupla iria receber um papel indicando uma profissão e iria pensar em um movimento que a representasse.
Em seguida iria sendo executado os movimentos cada um em seu lugar, cada dupla com o seu movimento..
3°o professor iria escolhendo as duplas para que apresentasse para toda a turma esse