Dança Inclusão

Revista da Unifebe (Online) 2011; 9(jan/jun):188-197 ISSN 2177-742X Artigo Original DANÇA PARA CADEIRANTES: UM EXEMPLO DE SUPERAÇÃO WHEELCHAIR DANCE: AN EXAMPLE OF OVERCOMING Aline Giraldi1 Marco Aurélio da Cruz e Souza2 RESUMO: O ser humano sempre dançou por diversas razões e de muitas maneiras diferentes de acordo com período histórico em que viviam. Muitos objetos são usados para isso, mas a Dança em Cadeira de Rodas cuja modalidade “hability” é um recente campo de…

Grupo de Hip Hop Dança de Rua em nível de Comunidade JUSTIFICATIVA / HISTÓRICO: O Hip Hop é uma cultura impregnada em bairros de periferia, e como não poderia ser diferente, assim também o é no Bairro Eldorado, Bairro Santa Maria, Comunidade do Bairro Morro da Cruz ou em qualquer outro local de periferia da cidade. O Hip Hop hoje está se mesclando com outros estilos e vai conquistando cada vez mais adeptos, inclusive fora das periferias. Aos poucos, ele deixa de ser uma dança…

LICENCIATURA EM DANÇA DISCIPLINA: TÉCNICAS DE IMPROVISAÇÃO PROFESSORA: BÁRBARA ALUNO: ROBERTO GOMES DE ALMEIDA – MAT: 11327513 LEITE, Fernanda Hübner de Carvalho. Contato Improvisação (contact improvisation) um diálogo em dança. In: Revista “Movimento”, v. 11, n. 2 (119), p. 89-110. Porto Alegre: 2005. O texto analisado a seguir, tem como proposta metodológica, a construção de uma revisão bibliográfica, que retrate a trajetória do “Contact Improvisation”, modalidade de dança…

POTENCIAL CRIADOR DAS CRIANÇAS DAS ASEMAS DE CRUZ ALTA. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida[1][1] Roger Vasconcelos Castro[2][2] RESUMO A educação pela arte se transformou significativamente no ano de 2006, em uma alternativa de inclusão social de crianças do Apoio Sócio Educativo em Meio Aberto (ASEMAS) da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social de Cruz Alta através do Projeto Jovens Artistas no ano de 2006, que propõe valorizar o potencial…

materiais. Ela determina seu tempo. Fique atento para auxiliá-la com a solução de problemas, mas não tenha expectativas pautadas no modelo adulto. 5. JOGOS DE INCLUSÃO No seu sentido etimológico, a palavra inclusão, do verbo, incluir, vem do latim includere e significa: ou fazer parte de, ou participar de. Assim quando se fala de inclusão dentro do ambiente escolar, está se falando no aluno que esteja incluído, compreendido, ou participando daquilo que o sistema educacional…

A PRATICA DA DANÇA PARA MELHORIA DA COORDENAÇÃO MOTORA DE ADOLESCENTES ENTRE 12 E 13 ANOS DE IDADE INTRODUÇÃO O presente artigo traz discussões acerca da coordenação motora adolescente, destacando os adolescentes com idade entre 12 e 13 anos e os motivos pelo qual não apresentam a coordenação motora total, sugerindo a dança como uma atividade complementar nessa faixa etária. Diante disso propomos uma reflexão sobre a influencia da pratica da dança para melhoria da coordenação…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS ADAPTAÇÃO DA DANÇA PARA PESSOAS COM SINDROME DE DOWN Goiânia 2014 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS DOSCENTE: ISAIAS MOREIRA FERRAZ JUNIOR ALUNOS: MAICON DOUGLAS RAFAELA BARBOSA SAMUEL DE SOUSA ADAPTAÇÃO DA DANÇA PARA PESSOAS COM SINDROME DE DOW Trabalho apresentado para avaliação na…

Estudantes do ensino médio retêm um maior nível de conhecimentos relacionados à saúde em geral e isso ajuda-os a tomar boas decisões acerca da sua saúde, segurança e bem-estar. A aptidão física é um componente importante para levar uma vida saudável. A inclusão de atividades físicas regulares ajuda os alunos a manterem a forma, desenvolver a força muscular e melhorar a saúde cardiovascular. A participação em educação física na escola proporciona uma influência positiva sobre a…

Jessica Resumo: Projeto de pesquisa Tema: A dança e sua contribuição no processo Educacional Tema específico: A dança e sua contribuição no processo Educacional nas series iniciais do ensino fundamental II (6° e 7° ano) A dança e sua contribuição no processo Educacional. A dança vai muito além de movimentos sincronizados ou não. Dançar não e apenas mexer com o corpo ou uma simples maneira de se adquirir habilidades. A dança e uma atividade física na qual se trabalha…

regras e necessidade de apresentá-las aos OP 5; RA 7 e 8 OP 6; RA 9 5. Riscos e benefícios da prática esportiva 6. Diferença entre o esporte educacional, de rendimento e de participação 7. Hidratação e vestuário nas práticas esportivas 8. A inclusão no esporte 4.2. Modificar as regras de acordo com as necessidades do grupo, do material e do espaço. 4.3. Aplicar as regras em situações de jogo. 5.1. Conhecer os benefícios da prática de cada modalidade esportiva. 5.2. Conhecer os…