Dança Inclusão

A INCLUSÃO ATRAVÉS DA MÚSICA Fabíola Cruz DANTAS¹ RESUMO Nas Unidades Escolares é comum encontrarmos alunos Portadores de Necessidade Educacional Especial ou com problemas de aprendizagem, Mas apesar disso, a equipe escolar não conta com especialistas nestas áreas (psicologia, fonoaudiologia, etc) para que haja um apoio pedagógico compartilhado e reforçado, como deveria. A inclusão é um direito social e, como tal, deve ser respeitada e garantida. Para isso contamos com a Legislação, mas

Universidade Nove de Julho - UNINOVE no ano de 2011 ERIKA FERNANDA COELHO ADEILDO MARQUES FERREIRA DANÇA NA ESCOLA: UMA EDUCAÇÃO ALÉM DO FÍSICO UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO SÃO PAULO 2011 ERIKA FERNANDA COELHO ADEILDO MARQUES FERREIRA DANÇA NA ESCOLA: UMA EDUCAÇÃO ALÉM DO FÍSICO Trabalho de Conclusão de…

FEDERAL DO AMAPÁ NEYELLE DE SOUSA VALES Tema: Inclusão da dança Marabaixo nas escolas públicas do bairro Laguinho: análise da influência da cultura da dança local nas aulas de educação física. Macapá 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ NEYELLE DE SOUSA VALES Tema: Inclusão da dança Marabaixo nas escolas públicas do bairro Laguinho: análise da influência da cultura da dança local nas aulas de educação física. Projeto de…

ESPECIALIZAÇÃO EM CIÊNCIA DO MOVIMENTO HUMANO A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES FORMADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA QUANTO À INCLUSÃO DA DANÇA NO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ENSINO FUNDAMENTAL MARCIO TEIXEIRA DA SILVA MONOGRAFIA DE PÓS–GRADUAÇÃO - ESPECIALIZAÇÃO PIMENTA BUENO – RONDÔNIA 2009 2 MARCIO TEIXEIRA DA SILVA A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES FORMADOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA QUANTO À INCLUSÃO DA DANÇA NO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ENSINO FUNDAMENTAL Monografia de…

EIXO TEMÁTICO: DANÇA E MOVIMENTOS EXPRESSIVOS Tema: Dança como fenômeno sociocultural Tópico 23: Dança como meio de desenvolvimento de valores e atitudes Habilidades: Compreender a dança como meio de desenvolvimento de valores e atitudes (afetividade, confiança, criatividade, sensibilidade, respeito às diferenças, inclusão). “O afeto se expressa no corpo. Porque exige postura, tomada de posição, opção, vontade e desejo de comunicação, para deslocar-se em qualquer direção, com…

Profissional PARTICIPANTES ALINE MAYARA MOARES – RA 2851207623 DRAYLA FERNANDA DE SOUZA GRASSELI – RA 2835261424 JANAINA MACHADO – RA 2857159207 MARCIA FERNANDA DUTRA SOARES – RA 2807895277 TIAGO CRISTIANO TABORDA – RA 1755149298 VANESSA – RA SALA DE DANÇA TUTOR ALEXANDRE JOSÉ FERREIRA GUAÍRA-PR 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho é um Desafio Profissional do Curso de Educação em Licenciatura da Universidade Anhanguera UNIDERP do Polo da Cidade de Guaíra, Estado do Paraná. Objetivo…

esportes e a educação física. * Confecção de blog por turma; * Teoria do atletismo. * Atividades aquáticas. * Práticas esportivas e recreativas. Segundo Bimestre – Educação física e inclusão. * Sociedade e inclusão; * Esportes e inclusão (olimpíadas); * Educação física e inclusão; * Postagens no blog; * Teoria do handebol e do basquetebol; * Práticas esportivas e recreativas. Terceiro bimestre – Capacidades físicas. * Conceito geral; …

Introdução O Street Dance, na forma como é conhecido hoje, nasceu de movimentos urbanos no início da década de 70, nos guetos de Nova York. Esses movimentos englobavam muito mais do que dança; eles se expressam através de diferentes manifestações artísticas de música, dança, poesia e pintura. Tal fato acarretou a formação de uma nova cultura associada à identidade dos negros, que ficou mundialmente conhecida como Hip Hop. Por ser muito eclético, o Street Dance combina com vários

2009/05 INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais Metodologia do Ensino de Educação Física Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial VARGINHA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA BÁRBARA VEIGA FERREIRA DE OLIVEIRA - RU: 445311 – 2009/05 REGIANE APARECIDA DE OLIVEIRA BERNARDES – RU: 400223 – 2009/05…

construtivas serão estabelecidas com atitudes de respeito mútuo. * Direcionar os discentes aos hábitos saudáveis de higiene, bem como, solucionar problemas de ordem corporal regulando esforços compatíveis com as possibilidades de cada um. * Promover inclusão, responsabilidade social, equidade, cooperação e qualidade de vida entre os alunos. * Estabelecer momentos teóricos relacionando-os e demonstrando-os na prática. * Propiciar e participar de jogos competitivos (inter-classe…