Da Consciencia Ingenua A Consciencia Critica Ideologia E

àquela, a leitura da realidade mesma. A compreensão crítica da alfabetização, que envolve a compreensão igualmente crítica da leitura, demanda a compreensão crítica da biblioteca. Ao falar, porém, de uma visão crítica, autenticando-se numa prática da mesma forma crítica da alfabetização, reconheço e não só reconheço, mas sublinho, a existência de uma prática oposta e de uma compreensão também, que, em ensaio há muito tempo publicado, chamei de ingênua (1). Seria enfadonho insistir…

Filosofia - Finalidade. Alienação e Ideologia A Filosofia tem o interesse de romper com círculos fechados de condicionamentos aprisionadores. Mesmo sendo um saber antigo, está sempre recomeçando. Isso acontece, porque mesmo que eu me inspire em pensadores do passado, tenho a liberdade de repensar o que já foi pensado. O pensamento se torna grande, quando pode ser repensado e quando nunca se esgota. Somos incentivados por ela a criar um senso crítico, autônomo de forma a não nos…

proprietários dos meios de produção. Embora as leis apresentem contradições, que não deixa-nos rejeitá-las, também não se pode afirmar de forma ingênua que toda a legislação seja direito autêntico, legítimo e indiscutível. O Estado quer nos convencer de que não há direito a procurar além das leis, no entanto a legislação deve ser examinada de forma critica, mesmo num país socialista, pois seria ilusão imaginar que as transformações sociais estão completas, pois elas ainda precisão de…

proprietários dos meios de produção. Embora as leis apresentem contradições, que não deixa-nos rejeitá-las, também não se pode afirmar de forma ingênua que toda a legislação seja direito autêntico, legítimo e indiscutível. O Estado quer nos convencer de que não há direito a procurar além das leis, no entanto a legislação deve ser examinada de forma crítica, mesmo num país socialista, pois seria ilusão imaginar que as transformações sociais estão completas, pois elas ainda precisão de…

A filosofia oferece condições teóricas para a superação da consciência ingênua e o desenvolvimento da consciência critica, pela qual a experiência vivida é trans formada em experiência compreendida, isto é, em um saber a respeito dessa experiência. Em última análise, cabe à filosofia fazer a crítica da cultura. Só assim será possível desvelar as formas de dominação que se ocultam sob o convencionalismo, a alienação e a ideologia. No entanto, bem sabemos que uma das…

ainda que rapidamente - esse ponto básico: o homem como um ser no mundo com o mundo. O próprio homem, sua "posição fundamental", como diz Marcel, é a de um ser em situação - "situado e fechado". Um ser articulado no tempo e no espaço, que sua consciência intencionada capta e transcende. • Resumo de palestras realizadas numa conferência verificada em Maio de 1967, em Santiago, sob o patrocínio da OEA, do governo do Chile e da Universidade do Chile. Publicado in: FREIRE, Paulo.Uma…

um homem do campo com uma consciência ingênua da realidade sem alfabetização apenas com a sua cultura local, tendo apenas seu trabalho diário sem a percepção do mundo ao seu redor. Na alfabetização destas pessoas têm que haver respeito pela sua cultura, estas pessoas tem apenas um conhecimento oral que os limita. Nos como educadores temos que transformar esta realidade não transferindo conhecimento e sim transformando esta consciência simples em uma consciência critica dando ferramentas para que

inseparável da prática educativa, não importa se trabalhamos com crianças, jovens ou com adultos, que devemos lutar (p. 17 e 19). Em sua análise, menciona alguns itens que considera fundamentais para a prática docente, enquanto instiga o leitor a criticá-lo e acrescentar a seu trabalho outros pontos importantes. Inicia afirmando que "não há docência sem discência" (p. 23), pois "quem forma se forma e re-forma ao formar, e quem é formado forma-se e forma ao ser formado" (p.25). Dessa…

esta ética inseparável da prática educativa, não importa se trabalhamos com crianças, jovens ou com adultos, que devemos lutar . Em sua análise, menciona alguns itens que considera fundamentais para a prática docente, enquanto instiga o leitor a criticá-lo e acrescentar a seu trabalho outros pontos importantes. Inicia afirmando que "não há docência sem discência" , pois "quem forma se forma e reforma ao formar, e quem é formado forma-se e forma ao ser formado" . Dessa forma, deixa claro…

atitude :Atitude crítica Atitude filosóficaTodas as pessoas podem filosofarA filosofia nasce com a admiração e com o espanto. (Platão e Aristóteles) . Utilidade – finalidade prática, clara e vidente.Ser útil é servir para alguma coisa.Ciências:TécnicaTecnologiaOs objetivos das ciências não são científicos, mas filosóficos! . Filosofia para que? Filosofia como crítica à ideologia;Filosofia para pensar bem (lógica);Filosofia para agir bem (ética);Filosofia para formar a…