Da Consciencia Ingenua A Consciencia Critica Ideologia E

docente e sobre sua prática que necessita ser progressista que agirá em favor da autonomia do educando, questiona a inconclusão e o ser como algo inacabado que faz parte de um movimento à procura de novos saberes que perpassa na curiosidade ingênua e na crítica, tornando-se conhecimento acadêmico-científico. O autor insiste e defende que contribuir para a formação do aluno/estudante/educando é muito mais que treiná-lo e depositar conhecimento em seu cérebro, ou seja, como multiplicadores…

História Introdução à filosofia A Consciência mítica No decorrer do tempo, diversas civilizações, de diferentes épocas utilizaram de seu imaginário para criar mitos que apaziguavam seus povos na tentativa de atribuir a resposta para tantos “porquês” surgidos frequentemente. Como os povos indígenas brasileiros e os gregos dos tempos homéricos que apresentavam mitos semelhantes como forma de explicar os males ocorrentes em seu meio (vide pagina 54, primeiro e segundo parágrafos…

comandam o processo econômico, na qualidade de proprietários dos meios de produção. Embora as leis apresentem contradições, que não nos permitem rejeitá-las sem exame, como pura expressão dos interesses daquela classe, também não se pode afirmar, ingênua ou manhosamente, que toda legislação seja Direito autêntico, legítimo e indiscutível. A legislação abrange, sempre, em maior ou menor grau, Direito e Antidireito: isto é, Direito propriamente dito, reto e correto, e negação do…

do Proletariado. O proletariado é o conjunto de trabalhadores que não tem nenhum meio de vida exceto sua força de trabalho (suas aptidões), que ele vende para sobreviver. A partir de 1848, o proletariado procurava expressar sua própria ideologia, oposta ao pensamento liberal e inspirada de inicio no socialismo utópico, deixando mais clara à cisão entre burgueses e proletários. Em um período conturbado por agitações políticas, agravou-se a situação social em decorrência das…

Paz e Terra, 1979. Cópia do texto digitalizada disponível para os estudantes no polo com o tutor presencial. Por que estudar filosofia da ciência? O início do processo de formação de um cientista deve, necessariamente, abranger a discussão crítica tanto sobre o que é ciência como sobre para quê se faz ciência? Segundo Demo (1981:13), “por incrível que pareça, não há coisa mais controversa em ciência do que sua própria definição”. Apesar de a filosofia não ter a pretensão de…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS – SANTA RITA (REUNI) DISCIPLINA: SOCIOLOGIA GERAL E JURÍDICA PROFº: Me. Roberto Efrem Filho Monitor(es): Jaianny Araújo, Heloísa Marinho FICHAMENTO DE CITAÇÕES ASSUNTO: A IDEOLOGIA ALEMÃ AUTORES: Karl Marx e Friedrich Engels A IDEOLOGIA ALEMÃ Marx e Engels O embate com os jovens hegelianos As premissas do marxismo: as bases reais (indivíduos reais, sua ação e suas condições materiais de existência) Desenvolvimento das forças…

e do construtivismo piagetiano, bases da proposta do BB-Educar. A democratização do planejamento das aulas, a reflexão sobre a realidade concreta do participante, a prática do diálogo, a elaboração coletiva do conhecimento, a construção da consciência crítica e a dimensão política no ato educativo foram temas considerados em primeiro plano e implicados nas questões formuladas e no diálogo com os entrevistados. Pôde-se constatar um distanciamento entre as pretensões da Pedagogia…

obras, a Dialética do Esclarecimento, escrita em colaboração com Max Horkheimer durante a guerra, é uma crítica da razão instrumental, conceito fundamental deste último filósofo, ou, o que seria o mesmo, uma crítica, fundada em uma interpretação negativa do Iluminismo, de uma civilização técnica e da lógica cultural do sistema capitalista (que Adorno chama de "indústria cultural"). Também uma crítica à sociedade de mercado que não persegue outro fim que não o do progresso técnico. A…

entender, “qual a relação entre escola e sociedade?”, “qual o papel da escola na sociedade?”, “para que serve a escola na sociedade?”. O autor diz que isso é importante. Ele alerta que, por mais que não se tenha consciência disto, nós servimos a alguém. Então por mais que não se tenha consciência do que pensamos da relação escola-sociedade, nós estamos trabalhando em função de alguma coisa, em função de alguma coisa, servindo a alguém. Conhecimento escolar, epistemologia e politica…

3.1"Embora as leis apresentem contradições ,que não nos permitemrejeitá-las sem axame, como como pura expressão dos interesses daquela classe, também não se pode afirmar, ingênua ou manhosamente, que toda lesgilação seja Direito autêntico, legítimo e indiscutível.Nessa última alternativa,nós nos deixarímos embrulhar nos ''pacotes'' legislativos,ditados pela simples conveniência do poder em exercicio.A legislação abrange , sempre ,em maior ou menor grau,Direito e Antidireito:isto…