Curriculo Transdisciplinar Nas Escolas

Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Livros-texto Aprendizagem voltada ao mundo real e às necessidades da comunidade Forte foco em atividades individuais Lições Provas Conceitos disciplinares Professor facilitador Forte foco em questionamentos e pesquisa Rejeição de uma única fonte de informação, com priorização

organização do conhecimento em disciplinas acadêmicas que constituem um currículo escolar fragmentado e desvinculado das transformações sociais Correto ------------------------ Question 2 Assinale as alternativas que indicam críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas: Escolha pelo menos uma resposta. Respostas corretas: X- A escola insiste na adoção de um currículo organizado por disciplinas como resposta única às…

Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Provas Forte foco em questionamentos e pesquisa Trabalho em grupo por projetos Aprendizagem voltada à sala de aula Livros-texto Orientação curricular por temas ou problemas Rejeição de uma única fonte de informação, com priorização de fontes diversas

pedagogo é a desvinculação entre os conteúdos curriculares desta formação e a realidade do cotidiano escolar. Essa dicotomia entre teoria e prática, nem sempre alcança solução com os estágios, devido a um curto espaço de tempo destinado a estes, no currículo. Ou seja, o cotidiano escolar constitui um espaço privilegiado de formação docente, possibilitando a reflexão pedagógica da prática, sendo esta dinâmica impossível de se reproduzir em sala de aula, na sua realidade. Essas…

Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Trabalho em grupo por projetos Conceitos disciplinares Provas Forte foco em questionamentos e pesquisa Lições Orientação curricular por temas ou problemas Rejeição de uma única fonte de informação, com priorização de fontes diversas Forte foco em…

Construtivismo não é adequado a esta metodologia, mas acredita em significar a instituição social que é a escola. O construtivismo não é trocas simbólicas nas salas de aulas sobre os valores que o professor promove ou exclui construção de identidade. Os fatores não podem ser reduzidos a visão psicológica e o conhecimento cientifico vistos com entidades compactas. A terceira transgressão é a visão do currículo escolar centrada nas disciplinas fragmentadas e afastada das realidades…

1Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Aprendizagem voltada ao mundo real e às necessidades da comunidade |T| Conceitos disciplinares |D| Aprendizagem voltada à sala de aula |T| Provas |T| Forte foco em atividades individuais |T| Orientação curricular por temas ou problemas |T| Livros-texto |D| Trabalho em grupo por…

desempenho da leitura e de vídeo artes, a música, o teatro entre outros. Assim como a arte todas as disciplinas abordadas pelo professor em sala de aula possuem caráter transdisciplinar que preciso ser discutido e analisado para por em prática. Para o educador Fernando Hernandez, a principal proposta de ensinoé reorganizar o currículo dos docentes no qual o professor faria uma “permuta de papéis” que sairia do papel de transmissor de conhecimento e se tornaria um pesquisador, e o…

Aula tema 3 CURRICULO INTEGRADO Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Livros-texto Professor facilitador Lições Rejeição de uma única fonte de informação, com priorização de fontes diversas Conceitos disciplinares Orientação curricular por temas ou problemas Provas Trabalho em grupo por projetos

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