Curriculo Oculto Na Gestão Escolar

CURRÍCULO,PROGRAMAS E EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Resumo- Organização e Gestão da Escola (Parte I) O que é currículo? É o eixo estrutural,o elemento central do projeto pedagógico.Através dele que entendemos como a escola funciona(seus objetivos/quem eles querem formar). É o currículo que define o que(conteúdos)ensinar,para que(objetivos),como(didática,estratégias)e as formas de avaliar. O currículo é o conjunto…

técnica e financeira implicando uma mudança substancial na sua prática. Não é necessário convencer os professores, a equipe escolar e os funcionários a trabalhar mais, ou, porém propiciar situações que lhes permitam aprender a pensar e a realizar o fazer pedagógico de forma coerente com qualidade em todo o processo vivido. Princípios norteadores do projeto…

Teoria e Desenvolvimento Curricular Definição e Natureza do Currículo 1 CURRÍCULO: NATUREZA E ÂMBITO António Carrilho Ribeiro, Desenvolvimento Curricular, Texto Editora, Lisboa, 1992 Pretende-se, neste capítulo, encontrar resposta para as seguintes perguntas: Como se pode definir «currículo»? 0 que inclui? 0 que os distingue de outros conceitos e sistemas com ele relacionados? Tentar-se-á uma resposta a estas questões, seguindo uma metodologia de aproximações e contrastes sucessivos

central, estimula inovações e coordenar as açõespedagógicas planejadas e organizadas por ela, necessitando receber assistência técnica e financeira implicando uma mudança substancial na suaprática. Não é necessário convencer os professores, a equipe escolar e osfuncionários a trabalhar mais, ou, porém propiciar situações que lhes permitamaprender a pensar e a realizar o fazer pedagógico de forma coerente comqualidade em todo o processo vivido. Princípios norteadores do projeto…

GOMES TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar; Políticas e Gestão dos Espaços Educativos; Metodologia da Pesquisa Científica; Tecnologias em Educação Prof. Raquel Franco, Edilaine Vagula, Okçana Battini, Cyntia Simioni, Carlos Eduardo Gonçalves

pois é nela nossa prática e nossa pesquisa por pelo menos vinte anos. E refletimos do ponto de vista, como professores de rede pública vivenciando suas necessidades e entraves associados a este cotidiano. O projeto-político-pedagógico desta escolar em particular, procura manter como base de sua filosofia a educação integral, ou seja, uma visão holística do aluno, sócio-culturalmente inserido em sociedade, dando possibilidades a ele de se conhecer e conhecer o mundo do qual faz…

gestão escolar na formação da cidadania Adriana ap. ramos da silva estância turistica de pirajú 2012 RUBIA APARECIDA CASTILHO gestão escolar na formação da cidadania Monografia apresentada à FACESPI-Faculdade Corporativa Cespi, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Especial Inclusiva. Orientador Prof. Wilson José Buzzo orientador(a): prof(a) WILSON JOSÉ BUZZO sorocaba/2012GESTÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO

INTRODUÇÃO. O presente trabalho tem a finalidade de mostrar como as disciplinas deste semestre tais como Política e Gestão dos Espaços Educativos, Curriculo, Cultura e Conhecimento Escolar, Metodologia da Pesquisa e Tecnologias da Educação influenciam no nosso trabalho em sala de aula. Em tempo de desafios, ao tecermos este texto, queremos socializar nossas inquientações e esperanças e também apontar caminhos. Não temos a pretensão de dar soluções ou…

Do curriculo do projeto pedagogico O projeto pedagogico é um instrumento que reflete a proposta educacional da escola . É através dele que a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo . A qualidade profissional , salarios dignos , jornada de trabalho que inclua tempo livre para os estudos e a atuação dos professores em atividades extraclasses , são condições indispensaveis para se ter pessoas responsaveis e competentes na contrução da escola. O ppp deve possibitar aos membros da

Indagação 5 sobre currículo – Currículo e Avaliação Rio de Janeiro 2013 O Cotidiano e Suas Possíveis Práticas de Avaliação. O cotidiano avaliativo consiste em praticidade do cotidiano, ou seja, avaliar vai muito além de notas ou pontuações. Refere-se a reflexão sobre informações obtidas com vistas a planejar o futuro. A avaliação da aprendizagem passou a ser um entre os instrumentos de medida, buscando verificar se os objetivos educacionais estabelecidos no plano escolar foram…