Materiais didaticos

PRÁTICA DE VIDA, DE TODOS E COM TODOS E PERMITA DAR SIGNIFICADO AS SUAS VIDAS, NA TAREFA DE FORMAR CIDADÃOS E CIDADÃS QUE INTEGREM E CONTRIBUAM COM SUA COMUNIDADE. NECESSITAMOS MAIS DO QUE NUNCA DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA E VERDADEIRAMENTE COMPROMETIDA COM A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO EDUCANDO, TRANSFORMADO INFORMAÇÕES EM SABERES NECESSÁRIOS À VIDA DE SEUS ALUNOS. PARA ACOMPANHAR TANTAS MUDANÇAS E EXIGÊNCIAS É URGENTE E IMPRESCINDÍVEL QUE A ESCOLA SE MODERNIZE E AGILIZE SEUS PROCESSOS BUROCRÁTICOS E PEDAGÓGICOS. 2 INDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA NOME: ESCOLA MUNICIPAL PROF. FAUZE CALIL CANFUR RUA: ONOFRE SEBASTIÃO ZAMBONINI N 15 BAIRRO: JARDIM CAPUAVINHA CIDADE: MONTE MOR SP CEP: 13190-000 FONE: (19)3889-15-01 CNPJ: 10.701.553/OOO1-25 2.2 HORARIO DE FUNCIONAMENTO DAS 7:00HS AS 18:00HS 7:00 AS 12:00 6°,7° e 8° series 13:00 AS 18:00 2°ANO, 2°,3°,4°e 5°series 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL SERIE INICIAL E SERIES FINAL (CICLO I E CICLO II) 2.4 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E PEDAGOGICA A EQUIPE É FORMADA POR NUCLEO DE DIREÇÃO, NUCLEO TECNICO PEDAGOGICO, NUCLEO TECNICO ADMINISTRATIVO, PROFESSORES PEB1 E PEB2,NUCLEO OPERACIONAL COMO: MERENDEIRAS, FAXINEIRAS E INSPETORA DE ALUNO. 3 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 3.1 HISTORICO DA CONSTITUIÇÃO INSTALADA A PARTIR DE 16/02/1987, CRIADA PELO DECRETO N°26.993 DE 14/05/1987 PUBL. DOE EM 15/05/1987 DENOMINAÇÃO ANTERIOR E.E. Prof.ª FAUZE CALIL CANFUR. A ESTRUTURA…

partes, precisa de junção entre aprendizagem e ser humano (estudantes e professores). Todos trabalham com todos, portanto, o gestor precisa ter visão clara de projetos, ações e metas a serem desenvolvidas no ambiente escolar, com fins e objetivos comuns. O gestor precisa gerar e gerenciar concomitante esse processo, indissociável e intrínseco em sua gestão. Atuar na educação requer criticidade, constante formação ao profissional que precisa sair do âmbito das dificuldades para as ações…

sociedade contemporânea Maria Luanara Barros e silva* Tatiane Firmino veras* Resumo Saber utilizar as diversas fontes de informações e os variados recursos tecnológicos com criticidade, responsabilidade e consciência requer uma atitude ética e reflexiva. Tendo em vista o posicionamento ético dos educandos, a escola precisa garantir a liberdade dos mesmos, criando situações que os levem a reflexão, ao balizamento de escolhas, ao…

Federal de 1988 e a lei antiga 10.639/2003 que não previa o ensino da cultura Indígena nas escolas brasileiras. Para tanto, num primeiro momento, buscou-se delinear, ainda que brevemente, o processo de internacionalização dos direitos humanos, cujo marco inicial foi a Declaração Universal de 1948, bem como, a forma através da qual a Constituição brasileira de 1988 se relaciona com os instrumentos internacionais de proteção dos direitos humanos ratificados pelo Estado brasileiro. Depois…

do aluno deve visar como prioridade, à interatividade com esses conteúdos. Nesse sentido, muitas vezes tratamos os materiais como artefatos, que poderiam ser usados para quaisquer conteúdos ou disciplinas, mas talvez abrangendo assim um número insignificante a cada situação. Como eles são mediadores, cada conteúdo a ser ensinado e aprendido necessita de um tipo específico de material, que possa efetivamente contribuir para estabelecer algumas condições favoráveis para o ensino…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CENTRO DE CIENCIAS BIOLOGICAS E DA NATUREZA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUIMICA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E GESTÃO ESCOLAR DOSCENTE: LÚCIA DE FÁTIMA MELO DISCENTE: KALYANE BRAGA, ALCINO, ANGELA. O NÚCLEO GESTOR ESCOLAR NO ACRE: SURGIMENTO, FUNÇÕES E PERFIL. RIO BRANCO – ACRE OUTUBRO DE 2013. 1. Introdução O Núcleo Gestor Entre os pilares de sustentação da proposta de governo da chamada Frente Popular do Acre,…

Ensino Fundamental, oriundos das comunidades de Pimentas, Maranhão I e II, Rosas, Cachoeirinha, Barreiro, Serrinha, Farias, Barra, Xavier, Tomba, Pau de Óleo e Ponte Alta. Conta com 17 professores, 4 funcionários e 1 supervisora, estando sob a coordenação da professora Maria Tereza Botelho Lima. Nossa instituição educacional busca por meio de seu histórico, o reconhecimento junto à comunidade bem como a inserção igualitária no contexto do sistema municipal, valorizando a realidade…

UNIDADE PEDAGÓGICA: GUANAMBI - BAHIA LICENCIATURA EM BIOLOGIA CIRCUITO 13 DIANA MALHEIROS MELO FORMAÇÃO CONTINUADA MUTANS/2012 UNIDADE PEDAGÓGICA: GUANAMBI - BAHIA LICENCIATURA EM BIOLOGIA CIRCUITO 13 DIANA MALHEIROS MELO FORMAÇÃO CONTINUADA Trabalho apresentado a Faculdade de Tecnologia e Ciências, curso Licenciatura em Biologia, como requisito para obtenção do TCC, orientado pela tutora: Márcia Valéria Chagas. MUTANS/2012 DIANA MALHEIROS…

entender de uma outra maneira o exercício do profissional licenciado em ciências sociais, tenho, em minhas observações, dado ênfase ao modo como a professora trabalha com os alunos com necessidades educacionais especiais dentro de sala de aula. A turma que estou observando conta com cerca de 25 alunos dentre eles, em um primeiro momento, haviam três alunos com deficiência, hoje permanecem apenas dois. Assim além de fazer um relato sobre as aulas e a metodologia de ensino utilizada…

1 O PROFESSOR REFÉM OUTRAS OBRAS DA AUTORA Encurtando a adolescência Rampa (romance) O adolescente por ele mesmo Educar sem culpa Sem padecer no paraíso Limites sem trauma Escola sem conflito Os direitos dos pais Diabetes sem medo A escola em Cuba (Editora Brasiliense) Tânia Zaguri O PROFESSOR REFÉM: para pais e professores entenderem porque fracassa a Educação no Brasil QUARTA EDIÇÃO EDITORA RECORD RIO DE JANEIRO • SÃO PAULO 2006 2 Cip-Brasil.…