Leitura como prática social na escola: a construção das negritudes

FICHAMENTO DE TEXTO LEITURA COMO PRÁTICA SOCIAL NA ESCOLA: A CONSTRUÇÃO DAS NEGRITUDES * Reconstrução das identidades sociais de gênero-masculinidades: * Ótica “relacional”; Compreensão sobre a masculinidade à medida que compreendemos a feminilidade e/ou vice-versa. * Ótica “interacional”. Compreensão e estudo dos gêneros em interação sócio-histórico-cultural. Ex: a masculinidade branca é construída em relação à feminilidade branca, mas também em relação a homens negros. * Os gêneros são construídos na interação de um “eu” diante de um “outro”. * Nossa IDENTIDADE está intrinsecamente ligada ao “outro” ou “outros”. * Bakhtin (filósofo e pensador russo, considerado um dos maiores estudiosos da língua humana): * O “eu” não é autônomo; ele existe em diálogo com outros “eus”. * Necessita de colaboração para definir-se; * Devem interagir com outras estruturas sociais como raça e classe social. * O gênero evoca representações múltiplas, não se pode pensar em gênero masculino ou feminino, pois há uma pluralidade de masculinidades e feminilidades, ou seja, formas distintas de assumir socialmente o gênero masculino; * Perspectiva socioconstrucionista: as identidades de gênero são construídas nas práticas sociais; são dinâmicas, pois se (re)constroem; ps: retoma rapidamente o pensamento de Bakhtin; * IMPORTANTE: Nesse contexto, ignora-se a justificativa biológicas em termos de gênero, visto que a…

Apresentadores/personagens nos programas de entretenimento: a representação da ‘nova’ masculinidade na TV1 TV presenters/characters in entertainment programs: the representation of “new” masculinity on TV Najara Ferrari Pinheiro 1 Versão semelhante deste artigo foi encaminhada ao Seminário Fazendo Gênero 9, UFSc, ago. 2010. RESUMO Este trabalho discute a representação da nova masculinidade no discurso dos programas de entretenimento das redes de canal aberto. Com o objetivo…

Gênero e Sexualidade Quando pensamos o que é ser homem ou o que é ser mulher, de imediato associamos que o corpo que o indivíduo nasce é o fator determinante, mas algumas pessoas acreditam ter nascido no corpo errado e ao longo da vida vão tentando mudar de gênero. A possibilidade de um ser que nasceu biologicamente homem, se tornar mulher, nos leva a refletir, por que as diferenças sexuais são extremamente influentes nas nossas vidas. Para se fazer uma distinção importante sobre…

expressar sua masculinidade e as mulheres, a sua feminilidade. É apenas uma questão de os homens nascerem masculinos e as mulheres, femininas? Ou existem outros fatores a serem levados em consideração? Para nós cristãos, a Palavra de Deus é a autoridade a que nos sujeitamos, não importa quais os pontos de vista pessoais, culturais ou tradicionais que tenhamos aceitado. (Mateus 15:1-9) A Bíblia não se estende sobre todos os aspectos da masculinidade e da feminilidade. Antes, ela deixa…

socioeconômico e cultural. . Objetivo central: avaliação de várias formas pelas professoras. . Meninos: eram 49% na escola e 65% indicados para reforço escolar. . Meninas: eram 51% na escola e 34% indicadas para o reforço. . Crianças negras (pretas ou pardas) eram 28% na escola e de 38% indicados a reforço. . Renda até 05 salários mínimos eram 22% do total da escola e 36% indicados a reforço. . Acima de 20 salários mínimos 13% do total e 6% para o reforço. As meninas: diferentes…

Dança, gênero e sexualidade: um olhar cultural Fonte: Giuliano Souza Andreoli - Revista Conjectura, Caxias do Sul, v. 15, n. 1, p. 107-118, jan./abr. 2010 Resumo: Este artigo apresenta o conceito de gênero em educação, mostrando sua incorporação como uma categoria útil de análise no campo da dança, no qual as discussões sobre gênero aparecem muito raramente, especialmente quando se analisa a produção brasileira. Utilizando estudiosos(as) do campo dos estudos pósestruturalistas…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE ENGENHARIA DE SÃO CARLOS DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA Relacionamento entre dimensões culturais de Hofstede e o processo de desenvolvimento e inovação TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Felipe Castresano de Campos Lima Orientador: Prof. Dr. Fernando César Almada Santos São Carlos 2013 FELIPE CASTRESANO DE CAMPOS LIMA RELACIONAMENTO ENTRE DIMENSÕES CULTURAIS DE HOFSTEDE E O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO Trabalho…

uma anatomia e uma fisiologia da incomensurabilidade. Desta forma, rgos que tinham nomes associados, como os ovrios e testculos, passam a ser distinguidos em termos lingsticos, e todas as estruturas que antes eram consideradas comuns ao homem e mulher (como o esqueleto e o sistema nervoso) so diferenciadas, passando a corresponder a este novo modelo dicotmico. Em meados do sculo XIX, a ateno mdica ir se voltar para o corpo feminino, mais especificamente,…

Cultura Organizacional Brasileira Entre os trabalhos que buscaram caracterizar trações de cultura de acordo com as nacionalidades e compreender como tais traços influenciam a cultura das organizações, a pesquisa conduzida por Hofstede permanece como uma referencia obrigatória. Segundo ele as características nacionais e regionais não tendem a convergir para um mesmo ponto e que, por isso, elas devem ser consideradas relevantes em qualquer estudo ou pratica organizacional. Para melhor…

organizações. A cultura de uma sociedade compreende os valores compartilhados, hábitos, usos e costumes, códigos de conduta, tradições e objetivos que são aprendidos das gerações mais velhas, impostas pelos membros atuais da sociedade e passadas sucessivamente para as novas gerações. As gerações mais velhas tentam adaptar as gerações mais novas aos seus padrões culturais, enquanto estas resistem e reagem provocando mudanças e transformações gradativas. Esse compartilhamento de atitudes…