Cultura E Humanizacao Maria Lucia Aranha

forma, um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer, a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa. Portanto, a condição humana resulta da assimilação de modelos sociais, isto é, a humanização se realiza mediada pela cultura. As sociedades são construídas histórica e culturalmente e, sendo assim, as instituições são reflexos desta construção. Dentro deste contexto, o presente trabalho irá abordar a importância da filosofia para…

direcionaram os argumentos e conceitos apresentados na pesquisa presente. Muito OBRIGADO Também a duas pessoas que são exemplos de família cristã, me fortaleceram com suas orações nos momentos mais difícil da minha vida, ANGELO APARECIDO DE ANDRADE E ROSA MARIA DE ARAUJO ANDRADE. Aos meus irmãos, RODRIGO PINHEIRO DA SILVA E ROGERIO PINHEIRO DA SILVA, tenho orgulho de partilhamos da mesma educação provindo de nossos pais, por isso tenho a grande virtude de ser irmão de vocês. Meu amigo…

da empresa e suas possibilidades e oportunidades de aprimoramento. Palavras-Chave: organização. avaliação 360º; gestão; conhecimento; Curso: Pedagogia FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ Anhanguera Educacional Ltda. Correspondência/Contato Alameda Maria Tereza, 2000 Valinhos, SP - CEP 13278-181 rc.ipade@unianhanguera.edu.br pic.ipade@unianhanguera.edu.br Coordenação Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Publicação: 30 de junho de 2011 Trabalho realizado…

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação Coordenação do Curso Cleudimara Sanches Sartori Silva Autora Maria Cristina Mesquita Barbosa 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Luciana Paes de Andrade Diretor Geral de EAD…

educação. Na Sociologia, o estudo é focado em que uma organização social tem sua estrutura de relacionamento com uma sociedade ativa. Segundo Karl Marx (1818- 1883) todo ser humano, para vir a ser um ser humano, necessita- se de um processo de humanização, que seja direto e intencional, um processo social e consciente. Já na Psicologia, a mente é a principal fonte de estudo, onde os processos mentais e de conhecimento do ser humano, foram os grandes motivos para H. Rohracher (1903-…

giz e apagador”, há muito tempo, está condenada ao fracasso, bem como a figura do professor considerado detentor e transmissor do conhecimento. A escola tem se esforçado para acompanhar as metodologias próprias para o seu tempo e, na opinião de Aranha (2006, p. 295), cada vez mais os pedagogos se convencem de que é necessária uma inovação radical na escola. Não bastam reformas pontuais, já que o modelo da escola tradicional não serve mais para as demandas sociais que temos. Essas…

|JULIO TIGRE |02 |- | |A.V |ANAIS (7º SEMINÁRIO CAPIXABA SOBRE O ENSINO DA ARTE |ADRIANA MAGRO/MARIA AUXILIADORA CORASSA |01 |- | |009 | |

(ARANHA, Maria Lúcia de Arruda MARTINS, Maria Helena Pires. São Paulo, 2013. Filosofando: introdução à Filosofia. Editora Moderna) Capítulo 27: Estética: introdução conceitual Comumente a arte contemporânea incorpora objetos e temáticas do cotidiano, que é temporário e tem os valores difundidos pelo s meios de comunicação de massa. A pintura de As três Graças, apesar de ter sido pintada em 1967, apresenta uma temática derivada da mitologia grega e que era usada desde o…

b os a Ol i vei r a DI AG R AM AÇ ÃO T h am ar a L is yan e P ir es d e O li v ei r a CO OR DE NADO R DE R EVI S ÃO DE T E XT O N azi oz ên i o A nt on i o L arc er d a REVI S ÃO B eatr i z G am a R odr i gu es Queiroz, Marta Maria Azevedo. História da Educação/Marta Maria Azevedo Queiroz – Teresina: EDUFPI, 2008. 150p. 1. Educação - História. 2. Educação a Distância. I. Título. CDD - 370.9 2 Este texto destina-se aos estudantes matriculados no programa de Educação a Distância da…

mesmos. Embora admitindo a coexistência ainda hoje dessas diversas tendências, vamos analisar as características da terceira, que também é conhecida como pedagogia crítico-emancipatória, começando com as perguntas da pedagoga e psicóloga da educação Maria Amélia Santoro Franco: “ao que pode e dever ser hoje a pedagogia? A que necessidades sociais ela deve responder? A que específico objeto deve focar sua ação? De que métodos de investigação precisará se utilizar, para tornar pertinente…