Cultura Dominante E Cultura Dominada

RELAÇÃO CULTURA E EDUCAÇÃO 11 12 CONCLUSÃO 13 13 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 14 INTRODUCÃO Partindo do pressuposto de que a educação transforma a cultura, irei desenvolver neste trabalho de que modo a cultura transforma o homem e este transforma a cultura, onde ambos são transformados pela educação. Inicialmente, farei uma abordagem da pessoa “homem”, sua definição perante as principais culturas e visões perante aos olhos modernos. O homem como…

ação pedagógica é objetivamente uma violência simbólica”, pois é imposta a partir de um poder arbitrário, um arbitrário cultural imposto pelas classes dominantes as classes dominadas. Todas asrelações sociais são permeadas por relações de força e de sentido entre grupos ou classes. Nesse sentido a AP (ação pedagógica) escolar reproduz a cultura dominante e conseqüentemente as estruturas dedominação entre classes sociais. Ela é duplamente arbitrária, pois ao mesmo tempo que depende das…

O Currículo como política cultural: Henry Giroux  Preocupação com a problemática da cultura popular, ligados à questão pedagógica e curricular.  Ataca a racionalidade técnica, utilitária e o positivismo das perspectivas dominantes sobre currículo.  Ao se concentrarem em critérios de eficiência e racionalidade burocrática, não levavam em consideração o caráter histórico, ético e político das ações humanas, sociais no que se refere ao currículo do conhecimento.  Introdução de…

pilares: a harmonia dos diferentes povos conquistados; o enriquecimento recíproco das culturas dominantes e dominadas e uma administração humana e produtiva dos bens conquistados. Fundador da cultura helenística – onde os povos vencidos eram respeitados, criou condições para uma integração dentro do vasto império que conquistou, com isso surgiu à cultura helenística da fusão da cultura helênica (grega) com a cultura oriental. O ouro persa foi absorvido na cunhagem de moedas que…

espaço, economias, Estado e política. Braudel começa o capítulo conceituando o “espaço”, para ele é uma fonte de explicação que questiona todas as realidades da história. E conforme se escolha o ponto de vista de análise (Estado, sociedades, culturas, etc.), igualmente se modificarão - mas não completamente - o significado e o papel do espaço. O capítulo inicia por meio das economias. Dentro desse campo, ele esclarece dois conceitos: o de economia mundial e economia-mundo. O…

Durkheim. Foi um dos primeiros sociólogos europeus com análise voltada à sociologia da educação e da cultura que marcaram gerações de intelectuais e de grande notoriedade nacional e internacional. Dedicou-se à pesquisa das sociedades contemporâneas e das relações sociais que mantêm os diferentes grupos sociais tendo o sistema de ensino como instituição que permite a reprodução da cultura dominante, NOGUEIRA (2002). O trajeto intelectual de Bourdieu possibilita uma análise aprofundada…

Cultura Erudita e Cultura Popular: Cultura erudita: (erudito = instrução vasta adquirida pela leitura), elite social, econômica, política. Seu conhecimento é proveniente do pensamento científico, dos livros e das pesquisas universitárias. A cultura popular também pode ser objeto de pesquisa e estudo da cultura universitária. Cultura Popular: povo, classes excluídas socialmente, classes dominadas. A cultura popular não está ligada ao conhecimento científico. Diz respeito ao…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UNB FACULDADE UNB PLANALTINA – FUP LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO – LEdoC INDÚSTRIA CULTURAL: A INFLUÊNCIA DA CULTURA DE MASSA NAS MÚSICAS OUVIDAS PELOS JOVENS DO ASSENTAMENTO VIRGILÂNDIA MUNICÍPIO DE FORMOSA-GO GIDEÃO GOMES PEREIRA Planaltina – DF 2013 GIDEÃO GOMES PEREIRA INDÚSTRIA CULTURAL: A INFLUÊNCIA DA CULTURA DE MASSA NAS MÚSICAS OUVIDAS PELOS JOVENS DO ASSENTAMENTO VIRGILÂNDIA MUNICÍPIO DE FORMOSA-GO Monografia apresentada…

FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE CAJAZEIRAS – FESC FACUDADEDE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE CAJAZEIRAS – FAFIC O QUE É CULTURA GERLANIA BARBOZA NUNES 04 DE OUTUBRO DE 2013 CAJAZEIRAS – PB GERLANIA BARBOZA NUNES O QUE É CULTURA FICHAMENTO CRÍTICO APRESNTADO À FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE CAJAZEIRAS- FAFIC COM REQUISITO PARCIAL PARA OBTENÇÃO DE PONTOS PARA COMPLEMENTAR A NOTA DA PROVA DA DISCIPLINA DE…

como um artefato relativamente neutro tornando-o apenas num objeto psicológico ou num processo psicológico tem permitido uma falaciosa e letal despolitização [quase integral] da cultura que as escolas distribuem. Para Michael Aplle era fundamental o questionamento das formas de conhecimento difundido – de quem é esta cultura? A que grupo social pertence este conhecimento? E de acordo com o interesse de quem é que se transmite determinado conhecimento (fatos, destrezas, propensões e…