Reprodução bourdien

Bourdieu, Pierre e Passeron, Jean-Claude, "A reprodução. Elementos para uma teoria do sistema de ensino",Lisboa, 1970

Livro I

Fundamentos de uma teoria da violência simbólica

Bourdieu ePasseron iniciam este livro postulando o conceito de violência simbólica como axioma na interpretação dos fenômenos ligados não só ao ensino, mas ao conhecimento sociológico como um todo. A violênciasimbólica é vista pelos autores como “todo poder que chega a impor significações e a impo-las como legítimas, dissimulando as relações de força que estão na base de sua força” (1970, p.19). Em seguidaeles dividem esta primeira parte do livro em quatro tópicos: Do duplo arbitrário da ação pedagógica; Da autoridade pedagógica; Do trabalho pedagógico e Do sistema de ensino. Todo o livro está permeadopelos conceitos que Pierre Bourdieu trabalha em sua obra como um todo, como a noção de habitus, capital e campo utilizados para definir o nível de domínio no qual a educação opera. O principal conceitodo autor utilizado neste livro é o de violência simbólica. Este conceito é de fundamental importância para uma análise das relações pedagógicas conforme postulada pelos autores.
Para os autores “todaa ação pedagógica é objetivamente uma violência simbólica”, pois é imposta a partir de um poder arbitrário, um arbitrário cultural imposto pelas classes dominantes as classes dominadas. Todas asrelações sociais são permeadas por relações de força e de sentido entre grupos ou classes. Nesse sentido a AP (ação pedagógica) escolar reproduz a cultura dominante e conseqüentemente as estruturas dedominação entre classes sociais. Ela é duplamente arbitrária, pois ao mesmo tempo que depende das relações de força entre as classes constitutivas da formação social que estão na base do poder é tambémautônoma para impor, inculcar e selecionar as significações consideradas importantes para serem reproduzidas.
Passeron e Bourdieu eram professores na École des hautes études en sciences sociales na...