Cultura De Paz Nas Escolas

A FORMAÇÃO DE ALUNOS(AS) NUM CURSO SUPERIOR DE GASTRONOMIA: APRENDIZAGEM, CULTURA E CIDADANIA Maria Cristina Pinto de Menezes Orientadora: Profa. Dra. Maria da Glória Marcondes Gohn Palavras-chave: Gastronomia. Formação Profissional. Cultura. Identidade. Cidadania. Emancipação, Participação Social e Educação Não-Formal. INTRODUÇÃO Esta pesquisa analisa a formação de alunos(as) num curso superior de gastronomia. Essa formação é necessária ao desempenho mais profissional das…

Rio de Janeiro 2014 LUZINETE MANTOVANI ESPÍNDOLA PESSOA ENFRENTANDO A VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção do Certificado de participação no curso de extensão Escola que Protege: Enfrentando a violência no ambiente escolar e promovendo direitos de crianças e adolescentes, conferido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - Centro de Filosofia e Ciências Humanas - Faculdade de Educação. Coordenadora:

DIVERSIDADE CULTURA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INTRODUÇÃO O presente trabalho trata de maneira geral os processos de construção da diversidade cultural e suas implicações para a educação e, em especifico a diversidade étnica- racial no processo de ensino aprendizagem. Utilizou-se a pesquisa qualitativa, por meio de uma revisão bibliográfica de diversos autores e análise de dados governamentais. Através do método comparativo, podemos perceber os avanços de muitas escolas em relação a…

|Manifesto 2000 por uma Cultura de Paz e Não-Violência | | Em 1998 , por ocasião da celebração dos 50 anos da | |Declaração Universal dos Direitos Humanos em Paris um grupo pessoas | |que ganharam o Prêmios Nobel da Paz se reuniu e criou o

ATIVIDADE 02 A escola na qual desenvolvo minha pesquisa-ação não tem apresentado um trabalho consciente de seu papel social são muitos os fatores que a tornam um ambiente de práticas pedagógicas tradicionais como dizia Freire bancaria se considerarmos que a escola comunitária, ou seja, a escola que desenvolve seu trabalho pedagógico consciente de que seu trabalho nunca é neutro, mas sempre em favor de algo seja a transformação social ou a permanência do velho sistema, esta escola…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................6 2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................7 2.1 ESCOLA: LUGAR DE DIVERSIDADE ...............................................................8 2.2 UM GRANDE PROFISSIONAL ..........................................................................8 2.3 GRUPOS ÉTICO-CULTURAIS…

Resenha do Texto: Viajando na Fronteira. Brandão, Carlos Rodrigues A educação como cultura/Viajando na fronteira, Campinas, SP, Mercado das Letras, 2002. Carlos Rodrigues Brandão nasceu em Goiás onde foi professor universitário de 1967 a 1975. Mestre em Antropologia Social pela UnB, doutor em Ciências Sociais pela USP e livre-docente pela Unicamp, trabalha atualmente no programa de Pós Graduação em Educação da UFG e no Doutorado em Ambiente e Sociedade, também…

3 CONCLUSÃO................................................................................................17 REFERÊNCIAS................................................................................................18 ANEXOS DA ESCOLA IEPÍC.......................................................................19 3

UNIVERSIDADE POTIGUAR-UNP ESCOLA DE GESTÃO E NEGÓCIO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS RESPONSABILIDADE SOCIAL FRANCIKATJA ALINE SILVA DOS SANTOS MARIA DAYENE NUNES DA SILVA THAMARES LEANDRO THALITA FERNANDES ALMEIDA WALTRAUD MARTHA SILVA WESNER VIDA SAUDAVEL NATAL 2013 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO_____________________________________3 2. PROPONENTE____________________________________ 4 3. CONTEXTO DO PROJETO___________________________4 4.…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO BULLYING NA PRÁTICA ESCOLAR SÃO PAULO 12/2013 SILVIA DA SILVA VIEIRA O SILÊNCIO NA ESCOLA EM ATOS DE BULLYING Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Metodologia de Pesquisa Científica, como requisito parcial de avaliação do curso de Pedagogia. Orientador: Prof. Cosmo de Almeida Rigo SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO................................................