Cultura Corporal E Cidadania

Objetivos Específicos - Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura corporal de Brasil e do mundo. - Aperfeiçoamento das habilidades motoras e capacidades físicas. - Incentivo à participação em eventos esportivos dentro e fora da escola. 2° bimestre Conteúdos - História da Educação física; - Eixo temático: jogos e brincadeiras de cultura popular; - Ginástica e suas manifestações culturais; - História da ginástica. Objetivos Específicos: -

| PLANO DE CURSO Tema anual: Somos todos Educadores. Justificativa: A Educação Física como disciplina empregada ao contexto escolar é um componente importante na construção da cidadania, na medida em que aborda a cultura corporal e introduz e integra o aluno a realidade, formando o cidadão que pode produzir essa realidade, reproduzi-la e transforma-la. Objetivos Gerais: • Possibilitar a participação de todos os alunos na aula e evitar situações

obrigatório da educação básica e através de seus conteúdos pode-se valer como recurso educativo, para incentivar a criticidade dos alunos, revelando a importância do movimento, não apenas técnico ou esportivizado, mas como instrumento de formação para a cidadania. Os professores polivalentes são responsáveis pelas aulas de Educação Física nas séries iniciais, porém, muitos demonstram uma certa dificuldade para ministrar os conteúdos específicos desta disciplina. Para que esta realidade…

escolar orienta cidadania na formação do aluno quando, por exemplo, na prática de atividades corporais desenvolvem características próprias de cidadão seguindo desejos e sentimentos próprios do individuo que precisam ser trabalhados, pois a cidadania é uma aquisição que precisa ser conquistada colocando em prática ensino absorvido nas aulas de Educação Física. Mattos (2000) coloca que “o homem é uma unidade” e sua formação através da Educação Física está além dos fatores corporais…

EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA PRÁTICAS CORPORAIS E EDUCAÇÃO FÍSICA Aluno: Adriano Teles da Silva – Mat. 11/0023277 Curso: Educação Física Email: teles_adriano@hotmail.com Outubro de 2012 A PRÁTICA DA CAPOEIRA COMO INSTRUMENTO DE CIDADANIA Por ADRIANO TELES DA SILVA Relatório apresentado como requisito parcial de conclusão da disciplina Práticas Corporais e Educação Física da Faculdade de Educação Física da…

INSTITUTO PROFICIÊNCIA - IPESPE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RAFAEL ROGERIO DINIZ SILSA PROJETO DE ATIVIDADES O ESPORTE E CIDADANIA SANTARÉM 2012 RAFAEL ROGERIO DINIZ SILVA PROJETO DE ATIVIDADES O ESPORTE E CIDADANIA SANTARÉM 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................................4 2. JUSTIFICATIVA..........................................

pode ficar alheio à linguagem corporal e aos efeitos que ela exerce sobre as pessoas com quem entra em contato? Resposta Resposta Selecionada: d. Porque quanto mais consciente e atento estiver à comunicação corporal, mais facilmente agirá de forma “inteligente”, evitando problemas de natureza diversa, uma vez que tal linguagem é o meio mais eficiente de permutar informação. Resposta Correta: d. Porque quanto mais consciente e atento estiver à comunicação corporal, mais facilmente…

uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. III- O movimento humano constitui uma linguagem que permite as crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano em seu teor expressivo. IV- O movimento humano vai sendo construído em função das diferentes necessidades, interesses e possibilidades corporais humanas, estando presente nas diferentes culturas e diversas épocas, construindo assim uma cultura corporal. V- O trabalho com o movimento…

processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania. Os documentos apresentados são o resultado de um longo trabalho que contou com a participação de muitos educadores brasileiros e têm a marca de suas experiências e de seus estudos, permitindo assim que fossem produzidos no contexto das…

................................................... 26 3.1 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS...................................................................... 26 3.2 Os JOGOS COOPERATIVOS E A CIDADANIA............................................................. 27 3.2.1 Os JOGOS COOPERATIVOS E A CIDADANIA NOS DOCUMENTOS PESQUISADOS 32 3.3 OS JOGOS COOPERATIVOS E A QUALIDADE DE VIDA................................................ 32 3.3.1OS JOGOS COOPERATIVOS E A QUALIDADE DE