Cultura Comunidade Escolas Do Campo

(1500-1988) a “escola para índio” tinha uma missão muita clara de conduzir e forçar que os nativos fossem integrados e assimilados à “Comunhão Nacional”, ou seja, que fossem extintos como povos étnica e culturalmente diferenciados entre si e da sociedade nacional. Em razão disso, as línguas, as culturas, as tradições, os conhecimentos, os valores, os sábios e os pajés indígenas foram perseguidos, negados e proibidos pela escola. Neste período não cabe a denominação de escola…

Sou Eliane Oliveira Légora, atuo em escolas de assentamento, sempre morei no campo e atualmente resido no Assentamento Francisco Domingos Ramos, município de Montanha. Estudei a 1ª a 4ª série em escola multisseriada no campo, passei pouco tempo em uma Escola Família Agrícola, estudei em escola tradicional na cidade e após terminar o ensino médio fui convidada a participar da 2ª turma de Pedagogia da Terra, projeto especial para educadores e educadoras da reforma agrária, oferecido pela…

cultural brasileira. Por isso, coloca em diálogo as ações empreendidas pelos Ministérios da Educação – MEC, da Cultura – MINC, do Esporte – ME, do Meio Ambiente – MMA, do Desenvolvimento Social e Combate à Fome – MDS, da Ciência e da Tecnologia – MCT e, também da Secretaria Nacional de Juventude e da Assessoria Especial da Presidência da República, esta última por meio do Programa Escolas-Irmãs. Essa estratégia promove a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o…

www.cultura.gov.br/Mais-Cultura-nas-Escolas Distribuição: escolas e iniciativas culturais Elaboração: Diretoria de Educação e Comunicação para a Cultura/ SPC-MinC Parceria SEB/MEC e SPC/MinC 1. Apresentação do Programa Mais Cultura nas Escolas 4 1.1 O que é o “Mais Cultura nas Escolas”? 1.2 Quais os objetivos do “Mais Cultura nas Escolas”? 1.3 Quais atividades deverão ser desenvolvidas? 1.4 Quais são os eixos temáticos propostos pelo “Mais Cultura nas Escolas? 1.5 Quem…

aquele que traz um dos mais problematizados no campo dos estudos surdos: a cultura e a identidade surdas. Para desenvolvimento deste assunto, argumenta se que, além da língua de sinais, da arte, do teatro e da poesia surda, a noção de luta, a necessidade de viver em grupo e a experiência do olhar; são marcadores que permite falar de identidades surdas fundadas em uma forma de ser surdo. Para que um grupo se constitua e se configure como uma comunidade, algumas condições são…

ESCOLAS DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ: UMA VISÃO DE DESENVOLVIMENTO Mestranda: Marlete Turmina Outeiro1 Luciane Maria Serrer de Mattos2 Professora: Maria de Lourdes Bernartt3 Resumo: Este texto faz referência aos estudos da Educação do Campo, a partir da normatização das Diretrizes Operacionais do campo em nível Federal, e a implementação de uma política pública para o Estado do Paraná, constituída pelas Diretrizes Curriculares. O objetivo deste estudo é perceber o contexto da riqueza paranaense

Neomário Soares de Souza DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM ESCOLAS MULTISSERIADAS Trabalho de conclusão do curso de Pós Graduação apresentado à Banca Examinadora da Universidade Castelo Branco, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialização – pós-graduação”Lato Sensu” em Inspeção Escolar, sob a orientação das Professoras Regina Klayn e da Professora Mestre Vergilia A.M.Costa Jequitinhonha/MG …

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Sistema de Ensino Presencial Interativo – SEPI ESCOLA ATIVA : Educação do Campo em Evidência Cláudia Teresinha Gubiani ALTO ARAGUAIA , MATO GROSSO 2012 Cláudia Teresinha Gubiani ESCOLA ATIVA : Educação do Campo em Evidência Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de pós- graduação em Formação de Professores para o Ensino Superior apresentado à…

EDUCAÇÃO DO CAMPO (INDÍGENA, RIBEIRINHO) Luíza Maíza dos Santos Lima Mara Lucia Santos de Paula Meiry Carvalho de Souza Nara Ferreira dos Santos Valdirene Ferreira da Cunha RESUMO Este artigo explora até que ponto, por meio do currículo local, a escola…

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E.E. SANTO ANTÔNIO JACIARA-MT/2014 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Escola: EE Santo Antônio CNPJ: 02.285.900/0001-58 Rua: Bartira Número: 703 Bairro: Santo Antônio Cidade: Jaciara – MT CEP: 78820-000 Fone: (66)3461-1977 E-mail: jcr.ee.santo.antônio@seduc.mt.gov.br Diretora: Ester Assalin IDENTIFICAÇÃO DO PROFESSOR COORDENADOR DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Nome: Haroldo Fernandes de Jesus…