Cultura Comunidade Escolas Do Campo

1 BANDA DE FANFARRA, ESCOLA E IDENTIDADE SÓCIO-CULTURAL: um estudo de caso na escola Amauri de Medeiros. Windson Alves do Monte¹ Maria Sandra Montenegro² RESUMO: Este estudo investiga uma banda de fanfarra de uma escola pertencente à rede estadual de Pernambuco, os seus componentes e a visão que estes têm em relação a sua atividade na banda. Tendo como objetivos: perceber se a banda de fanfarra contribui para melhoria da qualidade na formação sócio-cultural dos alunos que dela fazem…

NORTE SEEC – SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA ESTADUAL INTERVENTOR UBALDO BEZERRA DE MELO FRANCENILDA NOGUEIRA DA SILVA COMUNIDADES QUILOMBOLAS: A HISTÓRIA DO NEGRO ONTEM E HOJE FRANCENILDA NOGUEIRA DA SILVA “A força ideológica do racismo brasileiro, que é histórica e intelectualmente ligado ao ideal de branqueamento e a miscigenação, está em ter dado um lugar próprio ao negro e ao indígena no imaginário nacional: a cultura popular. O gênio de G. Freyre…

1. DESAFIO DA MUDANÇA: AS ESCOLAS NÃO SÃO MÁQUINAS DE ENSINO Nas últimas duas décadas do século XX, assistimos a grandes mudanças, tanto no campo socioeconômico e político, quanto no campo da cultura, da ciência e da tecnologia. A pedagogia tradicional da escola uniformizada está na base da criação da escola de massas a partir do século XIX e não sofreu alterações radicais desde então. Assenta na homogeneização dos alunos e na subordinação aos princípios gregos: unidade de espaço, de tempo e de

2. Marcos institucionais 2.1 Um breve histórico sobre a educação do campo Pensava-se que o problema a ser resolvido para a educação fora das cidades decorria apenas da localização geográfica e da baixa densidade populacional isso implicava a necessidade de percorrerem grandes distancias para o atendimento de um numero reduzido de alunos que tinha conseqüências diretas nos gastos para manutenção

crédito etc. Capital social: compreende as estradas de rodagem e de ferro, navios, portos, armazéns e silos, hospitais e serviços de saúde pública e sistema educativo. Capital humano: ou seja, o potencial humano para o trabalho. Dessa forma, tem a escola, enquanto agência da educação, papel preponderante no processo de desenvolvimento. Representa, ao mesmo tempo, com seu prédio, máquinas e equipamentos, capital fixo, e, com seus recursos humanos, capital humano, funcionando como…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES NUCLEO DE CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS Racismo na Escola: A Lei 10.639/03 como alternativa de combate e prevenção Vivianne Sousa João Pessoa, PB 2015 1) Justificativa do Projeto de Ação de Educação em Direitos Humanos. Analisando o contexto escolar e os dados apresentados diariamente nos jornais, podemos

GD 3: Educação do Campo, Agroecologia e Agricultura Familiar A PRÁTICA DA OLERICULTURA NO SEMIÁRIDO BAIANO: COMO A IRRIGAÇÃO ALTERNATIVA PODE CONTRIBUIR COM A SOBERANIA ALIMENTAR DOS AGRICULTORES FAMILIARES DA REGIÃO SISALEIRA. Jaqueline Pereira de Andrade, Ana Kelly de Andrade Pereira, Eliane Barbosa dos Santos1, Gabriel Troilo2 – Escola Família Agrícola do Sertão (EFASE). Resumo A severidade climática do semiárido baiano exige formas de produção agrícola que aproveite de maneira eficiente

73 Conselho Escolar e Educação do Campo Na escolha dos conteúdos e metodologias mais adequadas às Escolas do Campo, deve-se ter extremo cuidado para que haja forte relação entre eles e a cultura local. Isso porque o conhecimento se constrói na relação social, no confronto de saberes: entre a cultura universal e a cultura local, entre o erudito e o popular. Sobre o conceito de “Saber Popular”, Casali⁵⁷ apresenta interessante análise: O Brasil precisa se dar ao trabalho de reconhecer

Todas as escolas têm o objetivo de educar para formar cidadãos ativos e participantes na sociedade em que estamos inseridos, cidadãos preocupados com a inclusão, capazes de lutar por aquilo que desejam de forma justa e honesta. Com a leitura destas obras propostas, podemos abrir novos horizontes no campo da educação para proporcionar aos nossos alunos um ensino de qualidade voltado para a formação de indivíduos capazes de questionar e de se integrar com a sociedade em que vivem. Na…

Curso de Especialização Lato Sensu Educação do Campo ALTO INDICE DE ANALFABETISMO NO CAMPO Deuzangela Rodrigues dos Santos Silva[1] RESUMO Este trabalho busca investigar e refletir sobre um dos maiores problemas que os países subdesenvolvidos enfrentam; e a educação brasileira não tem ficado de fora, tem enfrentado e ainda não conseguiu desenraizar, é o analfabetismo; inclusive “o analfabetismo de adulto no campo”. Na comunidade Vereda Grande município de Urucuia…